ఉటా యొక్క విద్య మరియు రాజకీయ నాయకులు విద్యను ఎందుకు ఆధునికీకరించాలనుకుంటున్నారు

అంచనా పఠన సమయం: 4-5 నిమిషాలు

సాల్ట్ లేక్ సిటీ — ఉటా వేగంగా అభివృద్ధి చెందుతోంది మరియు విద్యావంతులైన శ్రామికశక్తి అవసరం, కాబట్టి విద్య రాష్ట్ర ఆర్థిక వ్యవస్థ, సమాజం మరియు చివరికి దాని భవిష్యత్తుతో విడదీయరాని విధంగా ముడిపడి ఉండటంలో ఆశ్చర్యం లేదు.

అయితే ఉపాధ్యాయులకు మద్దతునిస్తూనే విద్యార్ధులకు విద్యా ఫలితాలను ఆప్టిమైజ్ చేయడానికి దేశాలు తమ విధానాలు మరియు పెట్టుబడులను ఎక్కడ నిర్దేశించాలి?

డెసెరెట్ న్యూస్ మరియు హింక్లీ ఇన్‌స్టిట్యూట్ ఆఫ్ పాలిటిక్స్ భాగస్వామ్యంతో కెమ్ సి. గార్డనర్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ ఫర్ పాలసీ స్టడీస్ నిర్వహించిన సమ్మిట్‌లో సోమవారం జరిగిన చర్చలో ప్రధానాంశం ఇదే. రాష్ట్రం ఎదుర్కొంటున్న అత్యంత ముఖ్యమైన సమస్యలకు సంబంధించి ఉటా యొక్క గతం దాని భవిష్యత్తును ఎలా ప్రభావితం చేస్తుందనే దానిపై విద్యా మరియు రాజకీయ నాయకులు ఒకే విధంగా బరువు పెట్టారు.

విద్యలో సవాళ్లు

ఆమె క్యాపిటల్‌లో లేనప్పుడు, గ్రానైట్ స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్‌లో టీచర్‌గా ఉన్న సేన్ కాథ్లీన్ రీవ్ (D-కాటన్‌వుడ్ హైట్స్) క్లాస్‌రూమ్‌లో ఉన్నారు. నాణ్యమైన అధ్యాపకులను నియమించుకోవడం మరియు నిలుపుకోవడం విద్యను ఎదుర్కొంటున్న అతిపెద్ద సవాళ్లలో ఒకటి అని లైబ్ చెప్పారు.

“మనం ఇప్పుడు విద్య గురించి ఆలోచించినప్పుడు, మేము మా 35 సంవత్సరాల కెరీర్‌ను గుర్తుంచుకోవాలి మరియు మేము ఎలా ఆఫ్-ర్యాంప్ మరియు ఆన్-ర్యాంప్ టీచర్లను మరింత ఫ్లూయిడ్ మార్గంలో ఎలా చేయాలో ఆలోచించాలి” అని లైబ్ చెప్పారు.

ఉపాధ్యాయుల కొరత, నిలుపుదల మరియు జీతాల విషయంలో ఇతర రాష్ట్రాల కంటే ఉటా మెరుగైన స్థితిలో ఉన్నప్పటికీ, ఇంకా మెరుగుదల కోసం ఆస్కారం ఉంది.

గార్డనర్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ నుండి వచ్చిన ఒక నివేదిక ప్రకారం, ఉపాధ్యాయులను ఆకర్షించడంలో మరియు నిలుపుకోవడంలో జీతం కీలకమైన అంశాలలో ఒకటి. Utah రాష్ట్రాలలో ఉపాధ్యాయులకు రెండవ అత్యధిక సగటు ప్రారంభ జీతం కలిగి ఉంది, అయితే $58,619 సగటు జీతంతో, 2021-22 విద్యా సంవత్సరానికి జీవన వ్యయానికి సర్దుబాటు చేసిన తర్వాత ఇది 26వ స్థానంలో ఉంది. అదనంగా, ఉటా యొక్క సర్దుబాటు సగటు జీతం జాతీయ సగటు ($61,047) కంటే అనేక వేల డాలర్లు తక్కువగా ఉంది.

2024 లెజిస్లేటివ్ సెషన్ HB215ని ఆమోదించింది, ఇది లైసెన్స్ పొందిన అధ్యాపకులకు $4,200 పెంపు మరియు అదనపు $1,800 ప్రయోజనాలను అందిస్తుంది.

“రహస్య సాస్ (విద్య) ఉపాధ్యాయులు, మరియు వాస్తవం ఏమిటంటే ఈ రోజుల్లో ఉపాధ్యాయులు సరిగా వ్యవహరించడం లేదు. ఉటా ఉత్తమ మరియు ప్రకాశవంతమైన ఉపాధ్యాయులను నిలబెట్టుకోవడంపై దృష్టి పెట్టాలి” అని గవర్నర్ మైఖేల్ ఓ. జాన్ అన్నారు. మాజీ లెఫ్టినెంట్ రిచ్ కెండెల్ అన్నారు. గవర్నర్. Mr. లెవిట్ ఒక ప్రభుత్వ విద్య మరియు ఉన్నత విద్యా అధికారి మరియు ఉటా సిస్టం ఆఫ్ హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్ మాజీ కమిషనర్.

కెండెల్ ప్రకటన డేటా ద్వారా బ్యాకప్ చేయబడింది. ఉటా స్టేట్ బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ సర్వే ప్రకారం, 2020-2021 విద్యా సంవత్సరం తర్వాత వృత్తిని విడిచిపెట్టిన అధ్యాపకులను వారు ఎందుకు అలా చేసారు అని అడిగారు, నిష్క్రమించడానికి మొదటి రెండు కారణాలు భావోద్వేగ అలసట మరియు బర్న్‌అవుట్ మరియు పని-నిర్దిష్ట ఒత్తిళ్లు, ఇది మూడవ స్థానంలో ఉంది. జీతం ఉంది.

మరింత ప్రత్యేకంగా, పదవీ విరమణ చేసిన ఉపాధ్యాయులు చాలా తరచుగా గుర్తించిన రెండు నిర్దిష్ట ఒత్తిళ్లు అవాస్తవమైన పనిభార అంచనాలు (35.8%) మరియు గుర్తింపు, గౌరవం మరియు సాధారణ జవాబుదారీతనం (20.4%) లేకపోవడం.

విద్య యొక్క ఆధునికీకరణ

Utah సూపరింటెండెంట్ ఆఫ్ పబ్లిక్ ఇన్‌స్ట్రక్షన్ సిడ్నీ డిక్సన్ మాట్లాడుతూ, ఉటా యొక్క విద్యా వ్యవస్థ గురించి ఆమె తరచుగా ప్రశ్నలు అడిగేది “ఎందుకంటే విద్యను ఆధునీకరించే లేదా ఆధునీకరించడానికి ప్రయత్నిస్తున్న రాష్ట్రంగా మేము చూస్తున్నాము.”

అయితే ఆధునీకరించబడిన విద్య ఎలా ఉంటుంది?

Utah గణిత, చదవడం, రాయడం, సైన్స్, సామాజిక అధ్యయనాలు మరియు K-12 అనుభవం నుండి మీరు ఆలోచించగలిగే ఏదైనా విద్య యొక్క సాధారణ స్తంభాలను వదిలివేస్తోందని దీని అర్థం కాదు, కానీ Utah గణిత వంటి సాధారణ విద్య స్తంభాలను వదిలివేస్తోందని అర్థం. , చదవడం, రాయడం, సైన్స్, సోషల్ స్టడీస్ మరియు మీరు K-12 అనుభవం నుండి ఏదైనా ఆలోచించవచ్చు. దీని అర్థం ఫోకస్ చేసే రంగాలు ఉద్భవిస్తున్నాయని అర్థం. భవిష్యత్తు కోసం విద్యార్థులను సిద్ధం చేయండి.

డిక్సన్ మాట్లాడుతూ, “నేను మన్నికైన నైపుణ్యాలు అని పిలిచే వాటిని మనం రెట్టింపు చేయవలసి ఉంటుంది” అని డిక్సన్ చెప్పారు, ఇందులో సహకారం, విమర్శనాత్మక ఆలోచన మరియు సమస్య పరిష్కారాలు ఉంటాయి, ఇవన్నీ సాంప్రదాయకంగా పాఠశాల పాఠ్యాంశాలకు మించినవి అని ఆయన అన్నారు.

విద్యను ఆధునీకరించడం అంటే చాలా కాలంగా అమలులో ఉన్న కొన్ని వ్యవస్థలకు దూరమవడం కూడా. అందుకు ఉదాహరణగా డిక్సన్ మాట్లాడుతూ, వారు సామర్థ్య ఆధారిత విద్యను ప్రారంభిస్తున్నారని చెప్పారు.

ఎడ్యుకాజ్ ప్రకారం, ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీని ఉపయోగించడం ద్వారా విద్యను అభివృద్ధి చేయడంపై దృష్టి సారించిన లాభాపేక్షలేని సంస్థ, సామర్థ్య-ఆధారిత విద్య అనేది విద్యార్థులు వారి వాతావరణంతో సంబంధం లేకుండా వారి స్వంత వేగంతో నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను పొందగల సామర్థ్యం ఆధారంగా పురోగమించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది. విధానం. ఈ మోడల్‌కు వ్యతిరేకంగా ఒక సాధారణ వాదన ఏమిటంటే, ఇది విద్యార్థుల ప్రత్యేక అభ్యాస సామర్థ్యాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది మరియు మరింత సమర్థవంతమైన ఫలితాలకు దారి తీస్తుంది.

ముఖ్యంగా, ఇది మరింత అనుకూలీకరించిన విద్య.

“దీర్ఘకాలికంగా, మనం మరింత వ్యక్తిగతీకరించబడిన, మరింత యోగ్యత-ఆధారితమైన, శాశ్వత నైపుణ్యాలపై దృష్టి సారించే మరియు మెరుగైన వ్యక్తులుగా ఎలా ఉండాలో నేర్పించే ఆధునిక విద్యా విధానాన్ని ఎలా రూపొందిస్తామనే దాని గురించి మనం ఆలోచించాలి. మనం తీవ్రంగా పెట్టుబడి పెట్టాలి మరియు ఆలోచించాలి. అది,” డిక్సన్ చెప్పారు.

రోజు చివరిలో, డిక్సన్ మాట్లాడుతూ, విద్యార్థులు ఉన్నత పాఠశాల తర్వాత ఉద్యోగం సంపాదించినా లేదా ఉన్నత విద్యను అభ్యసించినా వారు జీవనోపాధి పొందగలరని నిర్ధారించే నిర్మాణాన్ని రూపొందించడం చాలా ముఖ్యం.

×

ఉటాలో K-12 విద్య గురించి తాజా కథనాలు