ఉపాధ్యాయులు వ్యాసాలను గ్రేడ్ చేయడానికి AIని ఉపయోగిస్తున్నారు.విద్యార్థులు AIని ఉపయోగించి రాస్తున్నారు

CNN
–

ఇథాకా కాలేజీలో స్ట్రాటజిక్ కమ్యూనికేషన్స్ ప్రొఫెసర్‌గా ఉన్న డయాన్ గీస్కే తన విద్యార్థుల్లో ఒకరి నుండి ఒక వ్యాసాన్ని స్వీకరించినప్పుడు, ఆమె దానిలో కొంత భాగాన్ని ChatGPTలో నడుపుతుంది మరియు AI సాధనాన్ని విమర్శించడానికి మరియు పనిని మెరుగుపరచడానికి మార్గాలను సూచించమని అడుగుతుంది.

“గ్రేడింగ్ కోసం AIని పరిగణలోకి తీసుకోవడానికి ఉత్తమ మార్గం టీచింగ్ అసిస్టెంట్ లేదా రీసెర్చ్ అసిస్టెంట్‌గా ఉంటుంది, అతను ప్రాథమిక సమీక్షను చేయవచ్చు…మరియు AI దానిలో నిజంగా మంచి పని చేస్తుంది,” ఆమె చెప్పింది CNN.

ఆమె తన విద్యార్థులకు ChatGPT నుండి వచ్చిన అభిప్రాయాన్ని మరియు సాధనం వారి వ్యాసాలను ఎలా తిరిగి వ్రాసిందో చూపిస్తుంది. “నేను కూడా వారి పరిచయం గురించి నేను ఏమనుకుంటున్నాను మరియు దాని గురించి చర్చించబోతున్నాను” అని ఆమె చెప్పింది.

గయేస్కీ తన 15 మంది విద్యార్థులను కూడా అలాగే చేయమని అడుగుతోంది. మీ చిత్తుప్రతిని మీరు ఎక్కడ మెరుగుపరచవచ్చో చూడటానికి ChatGPTలో దాన్ని అమలు చేయండి.

AI యొక్క ఆగమనం విద్యను పునర్నిర్మిస్తోంది మరియు కొన్ని టాస్క్‌లను ఆటోమేట్ చేయడం మరియు మరింత వ్యక్తిగతీకరించిన సూచనల కోసం సమయాన్ని ఖాళీ చేయడం వంటి నిజమైన ప్రయోజనాలను తెస్తుంది, అయితే ఇది ఖచ్చితత్వం మరియు చౌర్యం నుండి సంపూర్ణతకు సవాళ్లను కూడా తెస్తుంది.ఇది దాని నిర్వహణ వరకు కూడా కొన్ని పెద్ద ప్రమాదాలను కలిగిస్తుంది. .

ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థులు ఇద్దరూ కొత్త సాంకేతికతను ఉపయోగిస్తున్నారు. స్ట్రాటజీ కన్సల్టెన్సీ టైటన్ పార్ట్‌నర్స్ (ప్లాజియారిజం డిటెక్షన్ ప్లాట్‌ఫారమ్ టర్నిటిన్ స్పాన్సర్ చేయబడింది) నివేదిక ప్రకారం, 2023 పతనంలో సగం మంది కళాశాల విద్యార్థులు AI సాధనాలను ఉపయోగిస్తున్నారు. ఇంతలో, AIని ఉపయోగించే అధ్యాపకుల సంఖ్య తగ్గింది, అయితే 2023 పతనం నాటికి ఈ నిష్పత్తి 22% ఫ్యాకల్టీకి పెరిగింది. 2023లో, ఇది 2023 వసంతకాలంలో 9% నుండి పెరుగుతుంది.

పేపర్‌లను గ్రేడ్ చేయడం, ఫీడ్‌బ్యాక్ అందించడం, లెసన్ ప్లాన్‌లను రూపొందించడం మరియు అసైన్‌మెంట్‌లు రాయడం వంటి వాటికి సహాయం చేయడానికి ఉపాధ్యాయులు AI సాధనాలు మరియు చాట్‌జిపిటి, రైటబుల్, గ్రామర్లీ మరియు ఎస్సేగ్రేడర్ వంటి ప్లాట్‌ఫారమ్‌ల వైపు మొగ్గు చూపుతున్నారు. తరగతి గది అంచనాలను పెంచడానికి క్విజ్‌లు, పోల్స్, వీడియోలు మరియు ఇంటరాక్టివ్‌లను రూపొందించడానికి మేము మా వేగంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న సాధనాలను కూడా ఉపయోగిస్తాము.

ఇంతలో, విద్యార్థులు Word, PowerPoint మరియు ఇతర ఉత్పత్తులలో రూపొందించబడిన ChatGPT మరియు Microsoft CoPilot వంటి సాధనాలపై ఆధారపడతారు.

అయితే కొన్ని పాఠశాలలు విద్యార్థులు పాఠశాల పనుల కోసం AIని ఉపయోగించవచ్చా లేదా అనే విషయంలో విధానాలను కలిగి ఉన్నప్పటికీ, చాలా పాఠశాలల్లో ఉపాధ్యాయులకు మార్గదర్శకాలు లేవు. ఫీడ్‌బ్యాక్ మరియు గ్రేడ్ అసైన్‌మెంట్‌లను వ్రాయడానికి AIని ఉపయోగించే అభ్యాసం కూడా నైతిక పరిశీలనలను పెంచుతుంది. మరియు ఇప్పటికే వందల వేల డాలర్లను ట్యూషన్ కోసం ఖర్చు చేస్తున్న తల్లిదండ్రులు మరియు విద్యార్థుల కోసం, కళాశాలలో AI- రూపొందించిన మరియు AI- గ్రేడెడ్ కంటెంట్ యొక్క అంతులేని ఫీడ్‌బ్యాక్ లూప్‌పై వారి సమయాన్ని మరియు డబ్బును వెచ్చించడం విలువైనదేనా? మీరు ఆశ్చర్యపోవచ్చు. .

“ఉపాధ్యాయుడు దానిని గ్రేడింగ్ కోసం మాత్రమే ఉపయోగిస్తే మరియు విద్యార్థులు తుది ఉత్పత్తిని రూపొందించడానికి మాత్రమే ఉపయోగిస్తే, అది పని చేయదు” అని గేస్కీ చెప్పారు.

AI యొక్క సమయం మరియు ప్రదేశం

ఉపాధ్యాయులు AIని ఎలా ఉపయోగిస్తున్నారు అనేది అనేక అంశాలపై ఆధారపడి ఉంటుంది, ప్రత్యేకించి గ్రేడింగ్ విషయానికి వస్తే, యూనివర్సిటీలో బిజినెస్ ఎథిక్స్ ప్రొఫెసర్ డోరతీ లీడ్నర్ అన్నారు. వర్జీనియా విశ్వవిద్యాలయం. పెద్ద తరగతులలో పరీక్షించబడుతున్న కంటెంట్ ప్రాథమికంగా డిక్లరేటివ్ పరిజ్ఞానం అయితే, స్పష్టంగా సరైనవి మరియు తప్పులు ఉన్నాయని అర్థం, ఉపాధ్యాయులచే AI- ఆధారిత గ్రేడింగ్ “మానవ గ్రేడింగ్ కంటే మెరుగ్గా ఉండవచ్చు” అని ఆమె CNN కి చెప్పారు.

AI ఉపాధ్యాయులను త్వరగా మరియు స్థిరంగా పేపర్‌లను గ్రేడ్ చేయడానికి అనుమతిస్తుంది, అలసట మరియు విసుగును నివారిస్తుంది.లుఆమె చెప్పింది.

కానీ స్పష్టమైన సమాధానాలు లేని చిన్న తరగతులు లేదా అసైన్‌మెంట్‌ల కోసం, గ్రేడింగ్ వ్యక్తిగతంగా ఉండాలని లీడ్నర్ చెప్పారు, తద్వారా ఉపాధ్యాయులు మరింత నిర్దిష్టమైన అభిప్రాయాన్ని అందించగలరు మరియు విద్యార్థుల పనిని అర్థం చేసుకోగలరు.అవసరం ఉందని, అందువల్ల కాలక్రమేణా పురోగతి ఉంటుందని ఆయన సూచించారు.

“గ్రేడింగ్‌కు ఉపాధ్యాయులు బాధ్యత వహించాలి, కానీ వారు AIకి కొంత బాధ్యతను కూడా అప్పగించవచ్చు” అని ఆమె చెప్పింది.

నిర్మాణం, భాష వినియోగం మరియు వ్యాకరణం వంటి నిర్దిష్ట కొలమానాలను చూడడానికి ఉపాధ్యాయులు AIని ఉపయోగించాలని మరియు ఆ సంఖ్యలకు సంఖ్యా స్కోర్‌లను ఇవ్వాలని ఆమె సూచించారు. అయినప్పటికీ, కొత్తదనం, సృజనాత్మకత మరియు అంతర్దృష్టి యొక్క లోతు కోసం, ఉపాధ్యాయులు తప్పనిసరిగా విద్యార్థి పనిని గ్రేడ్ చేయాలి.

వర్జీనియాలోని లించ్‌బర్గ్ విశ్వవిద్యాలయంలో ఒక రైటింగ్ వర్క్‌షాప్‌లో ChatGPT ఉత్తమ అభ్యాసాలను బోధించే లెస్లీ లేన్, ఉపాధ్యాయుల ప్రయోజనాలను తాను చూస్తున్నానని, కానీ లోపాలను కూడా చూస్తానని చెప్పారు.

“నిజంగా నా నుండి లేని ఫీడ్‌బ్యాక్‌ని ఉపయోగించడం వల్ల ఆ సంబంధాన్ని కొద్దిగా దెబ్బతీస్తుంది” అని ఆమె చెప్పింది.

విద్యార్థి పనిని ChatGPTకి అప్‌లోడ్ చేయడం “తీవ్రమైన నైతిక పరిశీలన” అని మరియు మేధో సంపత్తిని ఉల్లంఘించవచ్చని కూడా ఆమె అభిప్రాయపడ్డారు. ChatGPT వంటి AI సాధనాలు ప్రసంగ నమూనాల నుండి వాక్య నిర్మాణం వరకు వాస్తవాలు మరియు గణాంకాల వరకు ప్రతిదానిపై అల్గారిథమ్‌లకు శిక్షణ ఇవ్వడానికి ఇటువంటి ఎంట్రీలను ఉపయోగిస్తాయి.

నైతికశాస్త్ర ప్రొఫెసర్ లీడ్నర్ అంగీకరించారు, ముఖ్యంగా డాక్టరల్ మరియు మాస్టర్స్ థీసిస్‌లలో దీనిని నివారించాలని చెప్పారు, ఎందుకంటే విద్యార్థులు పేపర్‌ను ప్రచురించాలనుకుంటున్నారు.

“విద్యార్థులకు ముందుగా సమాచారం ఇవ్వకుండా AIకి మెటీరియల్‌లను అప్‌లోడ్ చేయడం సరికాదు” అని ఆమె అన్నారు. “మరియు విద్యార్థి బహుశా సమ్మతి ఇవ్వవలసి ఉంటుంది.”

కొంతమంది ఉపాధ్యాయులు గ్రేడ్ పేపర్‌లకు సహాయం చేయడానికి ChatGPTని ఉపయోగించే రైటబుల్ అనే సాఫ్ట్‌వేర్‌ను ఉపయోగిస్తున్నారు, అయితే ఇది “టోకనైజ్ చేయబడింది” కాబట్టి పేపర్‌లు ఏ వ్యక్తిగత సమాచారాన్ని కలిగి ఉండవు మరియు సిస్టమ్‌తో నేరుగా భాగస్వామ్యం చేయబడతాయి. ఇది జరగదు.

ఉపాధ్యాయులు తమ వ్యాసాలను ఈ ప్లాట్‌ఫారమ్‌కు అప్‌లోడ్ చేస్తారు. ఈ ప్లాట్‌ఫారమ్‌ను ఇటీవలే విద్యా సంస్థ హౌటన్ మిఫ్ఫ్లిన్ హార్కోర్ట్ కొనుగోలు చేసింది, ఇక్కడ విద్యార్థులకు అభిప్రాయం అందించబడుతుంది.

ఇతర అధ్యాపకులు టర్నిటిన్ వంటి ప్లాట్‌ఫారమ్‌లను ఉపయోగిస్తున్నారు, ఇందులో ప్లగియరిజం డిటెక్షన్ టూల్స్ ఉన్నాయి ChatGPT లేదా ఇతర AI ద్వారా అసైన్‌మెంట్‌లు ఎప్పుడు సృష్టించబడ్డాయో గుర్తించడంలో ఉపాధ్యాయులకు సహాయపడండి. అయితే, ఈ రకమైన గుర్తింపు సాధనం ఫూల్‌ప్రూఫ్ కాదు. OpenAI గత సంవత్సరం దాని స్వంత AI గుర్తింపు సాధనాన్ని మూసివేసింది, కంపెనీ “తక్కువ ఖచ్చితత్వం” అని పేర్కొన్నది.

ప్రమాణాలను సెట్ చేయడం

కొన్ని పాఠశాలలు ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల కోసం విధానాలపై చురుకుగా పనిచేస్తున్నాయి. జాన్స్ హాప్కిన్స్ యూనివర్శిటీ సెంటర్ ఫర్ ఎడ్యుకేషనల్ రీసెర్చ్ అండ్ రిఫార్మ్ (CRRE) పరిశోధకుడు అలాన్ రీడ్ ఇటీవలే K-12 పాఠశాలలు GPT టూల్‌ని రిపోర్ట్ కార్డ్‌లపై వ్యక్తిగతీకరించిన ఎండ్ ఆఫ్ క్వార్టర్ కామెంట్‌లను క్రియేట్ చేస్తున్నాయని కనుగొన్నారు. దేశవ్యాప్తంగా ఉన్న విద్యావేత్తలతో. .

కానీ, లేన్ లాగా, అంతర్దృష్టితో కూడిన అభిప్రాయాన్ని సృష్టించే సాంకేతికత సామర్థ్యానికి ఇంకా “పరిమితులు” ఉన్నాయని అతను అంగీకరించాడు.

అతను ప్రస్తుతం అధ్యాపకులు మరియు సిబ్బంది కోసం AI విధానాన్ని రూపొందించే విశ్వవిద్యాలయ కమిటీలో పనిచేస్తున్నాడు. ఉపాధ్యాయులు క్లాస్‌రూమ్‌లో AIని ఎలా ఉపయోగిస్తున్నారు అనేదానిపై మాత్రమే కాకుండా, అధ్యాపకులు మొత్తంగా AIని ఎలా ఉపయోగిస్తారనే దానిపై కూడా చర్చ జరుగుతోంది.

ప్రమోషన్ మరియు పదవీకాల ఫైల్‌లు, పనితీరు సమీక్షలు, జాబ్ పోస్టింగ్‌లు మరియు మరిన్నింటిని రూపొందించడానికి ఉత్పాదక AI సాధనాలను ఉపయోగించడం గురించి పాఠశాలలు మాట్లాడుతున్నాయని అతను అంగీకరించాడు. ”

యూనివర్సిటీ ఆఫ్ లించ్‌బర్గ్‌లోని ఫిలాసఫీ అసోసియేట్ ప్రొఫెసర్ నికోలస్ ఫ్రాంక్ మాట్లాడుతూ, విశ్వవిద్యాలయాలు మరియు ప్రొఫెసర్లు పాలసీ గురించి ఒకే పేజీలో ఉండాలి, అయితే వారు జాగ్రత్తగా ఉండాలని అన్నారు.

“ఈ దశలో AI విధానాన్ని అభివృద్ధి చేయడం వల్ల చాలా నష్టాలు ఉన్నాయి,” అని అతను చెప్పాడు.

AI రోజువారీ జీవితంలో ఎలా విలీనం చేయబడుతుందో అర్థం చేసుకోవడం ఇంకా చాలా తొందరగా ఉందని అతను చింతిస్తున్నాడు. క్లాస్‌రూమ్‌లో బోధించని కొంతమంది నిర్వాహకులు బోధన యొక్క సూక్ష్మ నైపుణ్యాలను మిస్ చేసే విధానాలను అభివృద్ధి చేస్తారని కూడా అతను ఆందోళన చెందాడు.

“గ్రేడింగ్ మరియు సూచనలలో AIని ఉపయోగించడం యొక్క సమస్యను అతి సరళీకృతం చేసే ప్రమాదం ఉంది,” అని ఆయన చెప్పారు. “అతి సరళీకరణ చెడ్డ విధానాన్ని చేస్తుంది.”

మొదట, అధ్యాపకులు AI యొక్క స్పష్టమైన దుర్వినియోగాలను గుర్తించి, వాటి చుట్టూ విధానాన్ని అభివృద్ధి చేయడం ప్రారంభించగలరని ఆయన అన్నారు.

ఇంతలో, యూనివర్సిటీలు పారదర్శకతకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వాలని (అంటే, విద్యార్థులు తమ పనిని గ్రేడ్ చేయడానికి AI ఎప్పుడు ఉపయోగించబడుతుందో తెలుసుకునే హక్కు ఉంటుంది) మరియు వారు ఎలాంటి సమాచారాన్ని అప్‌లోడ్ చేయకూడదని లీడ్నర్ చెప్పారు. అతను చాలా ఎక్కువ అందించగలడని చెప్పాడు. ఏమి చేయాలి మరియు ఏమి చేయకూడదు అని గుర్తించడం వంటి స్థాయి మార్గదర్శకత్వం. AIని అడగండి, AIని అడగండి.

కానీ విశ్వవిద్యాలయాలు కూడా “సాంకేతికత మరియు అప్లికేషన్లు అభివృద్ధి చెందుతున్నప్పుడు కాలానుగుణంగా పునఃపరిశీలించటానికి” సిద్ధంగా ఉండాలి, ఆమె చెప్పింది.