ఎందుకు పాఠశాల హాజరుకాని దాదాపు ప్రతిచోటా “పేలుడు”

ఎంకరేజ్‌లో, సంపన్న కుటుంబాలు తమ పిల్లలు ఆన్‌లైన్‌లో స్కూల్‌వర్క్‌ను కొనసాగించగలరనే ఆశతో స్కీ ట్రిప్‌లు మరియు ఇతర సుదీర్ఘ సెలవులకు వెళతారు.

మిచిగాన్ యొక్క శ్రామిక-తరగతి ప్రాంతాలలో, పాఠశాల నిర్వాహకులు పైజామా రోజులతో సహా విద్యార్థుల హాజరును పెంచడానికి దాదాపు ప్రతిదీ ప్రయత్నించారు.

మరియు దేశవ్యాప్తంగా, తీవ్ర ఆందోళనతో ఉన్న విద్యార్థులు తరగతికి వెళ్లకుండా ఇంట్లోనే ఉండడాన్ని ఎంచుకుంటున్నారు.

మహమ్మారి పాఠశాలలను మూసివేసిన నాలుగు సంవత్సరాలలో, U.S. విద్య నేర్చుకునే నష్టం నుండి నమోదు చేయడం వరకు విద్యార్థుల ప్రవర్తన వరకు వివిధ అంశాలలో కోలుకోవడానికి చాలా కష్టపడింది.

కానీ బహుశా ఏ సమస్య కూడా విద్యార్థి గైర్హాజరీలో ఉప్పెనలా స్థిరంగా మరియు విస్తృతంగా ఉండదు. ఈ సమస్య జనాభాకు మించినది మరియు పాఠశాలలు తిరిగి తెరిచిన తర్వాత చాలా కాలం పాటు కొనసాగుతుంది.

జాతీయంగా, 40 రాష్ట్రాలు మరియు వాషింగ్టన్, D.C. నుండి సాంప్రదాయిక అమెరికన్ ఎంటర్‌ప్రైజ్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ సంకలనం చేసిన తాజా డేటా ప్రకారం, గత విద్యా సంవత్సరంలో 26% మంది ప్రభుత్వ పాఠశాల విద్యార్థులు దీర్ఘకాలికంగా గైర్హాజరైనట్లు పరిగణించబడ్డారు, మహమ్మారికి ముందు 15% మంది ఉన్నారు. . దీర్ఘకాలిక గైర్హాజరు సాధారణంగా పాఠశాల సంవత్సరంలో కనీసం 10 శాతం లేదా దాదాపు 18 రోజులు ఏ కారణం చేతనైనా తప్పిపోయినట్లు నిర్వచించబడింది.

ఈ పెరుగుదల పెద్ద మరియు చిన్న పొరుగు ప్రాంతాలలో మరియు ఆదాయాలు మరియు జాతులలో సంభవిస్తుంది. న్యూయార్క్ టైమ్స్ డేటా విశ్లేషణ ప్రకారం, సంపన్న ప్రాంతాల్లోని పాఠశాల జిల్లాల్లో దీర్ఘకాలిక గైర్హాజరు రేట్లు మహమ్మారికి ముందు 10% నుండి 2022-23 విద్యా సంవత్సరంలో 19%కి దాదాపు రెట్టింపు అయ్యాయి.

పేద సంఘాలు మరింత పెద్ద సంక్షోభాన్ని ఎదుర్కొంటున్నాయి, విద్యార్థుల గైర్హాజరీ రేట్లు పెరగడం మొదలవుతుంది. 2022-23 విద్యా సంవత్సరంలో పేద జిల్లాల్లో 32% మంది విద్యార్థులు దీర్ఘకాలికంగా గైర్హాజరయ్యారు, మహమ్మారికి ముందు 19% మంది ఉన్నారు.

మహమ్మారి సమయంలో 2020 పతనంలో త్వరగా తిరిగి తెరిచిన జిల్లాలు కూడా గణనీయమైన పెరుగుదలను చూశాయి.

డేటాను సేకరించి అధ్యయనం చేసిన అమెరికన్ ఎంటర్‌ప్రైజ్ ఇన్‌స్టిట్యూట్‌లోని సీనియర్ పరిశోధకుడు నాట్ మార్కస్ మాట్లాడుతూ, “సమస్య ప్రతి ఒక్కరికీ దామాషా ప్రకారం మరింత తీవ్రమైంది.

ఈ ధోరణి అమెరికన్ బాల్యం మరియు పాఠశాల సంస్కృతిలో ఏదో ప్రాథమికంగా మారుతుందని మరియు ఇది చాలా కాలం పాటు కొనసాగవచ్చని సూచిస్తుంది. ఉదయం లేవడం, బస్‌ ఎక్కడం, క్లాస్‌కి రిపోర్టింగ్ చేయడం ఒకప్పుడు బాగా పాతుకుపోయిన అలవాటు ఇప్పుడు చాలా తక్కువగా ఉంది.

“పాఠశాలతో సంబంధం స్వచ్ఛందంగా మారింది” అని డ్యూక్ యూనివర్శిటీ చైల్డ్ అండ్ ఫ్యామిలీ పాలసీ సెంటర్‌లో సైకాలజిస్ట్ మరియు అసోసియేట్ రీసెర్చ్ ప్రొఫెసర్ కేటీ రోథెన్‌బామ్ చెప్పారు.

2020 వసంతకాలంలో పాఠశాలలు మూసివేయబడినప్పుడు రోజువారీ హాజరు సంప్రదాయం మరియు అనేక కుటుంబాల విశ్వాసం తెగిపోయింది. పాఠశాలలు తెరిచినా పరిస్థితి సాధారణ స్థితికి రాలేదు. జిల్లా రిమోట్ ఆప్షన్‌లను అందించింది, తప్పనిసరి కోవిడ్-19 క్వారంటైన్‌లు మరియు హాజరు మరియు గ్రేడింగ్ విధానాలను సడలించింది.

మహమ్మారి వల్ల కలిగే అభ్యాస నష్టం నుండి దేశం కోలుకోవడానికి విద్యార్థుల గైర్హాజరు ఇప్పుడు ప్రధాన కారకంగా ఉందని విద్యా నిపుణులు అంటున్నారు. విద్యార్థులు బడికి వెళితే తప్ప నేర్చుకోలేరు. అలాగే, గైర్హాజరైన క్లాస్‌మేట్ వంతులవారీగా కనిపిస్తే, అది విద్యార్థి ఉన్నప్పటికి విద్యార్థి గ్రేడ్‌పై ప్రతికూల ప్రభావం చూపుతుంది. ఎందుకంటే ప్రతి ఒక్కరినీ ట్రాక్‌లో ఉంచడానికి ఉపాధ్యాయులు తమ విధానాన్ని తగ్గించి, సర్దుబాటు చేయాలి.

ఉత్తర కాలిఫోర్నియాలోని 29,000 మంది విద్యార్థులతో కూడిన సామాజిక-ఆర్థికంగా మరియు జాతిపరంగా విభిన్నమైన జిల్లా అయిన మౌంట్ డయాబ్లో యూనిఫైడ్ మాట్లాడుతూ, “గైర్హాజరీని మేము పరిష్కరించకపోతే, ప్రతిదీ ఫలించదు” అని సూపరింటెండెంట్ ఆడమ్ క్లార్క్ చెప్పారు. దాదాపు 25% మంది విద్యార్థులు. మహమ్మారికి ముందు ఇది 12% పెరిగింది.

విద్యార్థులు పాఠశాలకు గైర్హాజరు కావడానికి కారణాలు

ప్రతిచోటా పాఠశాలలు హాజరును మెరుగుపరచడానికి పెనుగులాడుతున్నాయి, అయితే కుటుంబాల మధ్య కొత్త కాలిక్యులస్ సంక్లిష్టంగా మరియు బహుముఖంగా ఉంది.

యాంకరేజ్‌లోని సౌత్ ఎంకరేజ్ హైస్కూల్‌లో, విద్యార్థులు ఎక్కువగా తెల్లవారు, మధ్యస్థం నుండి ఉన్నత-ఆదాయం ఉన్నవారు, మరియు కొన్ని కుటుంబాలు పాఠశాల సంవత్సరంలో స్కీ ట్రిప్‌లకు వెళ్తాయి లేదా హవాయిలో రెండు వారాల సెలవుల కోసం ఆఫ్-పీక్ ట్రావెల్ డిస్కౌంట్‌ల ప్రయోజనాన్ని పొందుతాయి. అని స్కూల్ కౌన్సెలర్ సారా మిల్లర్ అన్నారు.

ఉచిత లేదా తగ్గిన-ధర మధ్యాహ్న భోజనానికి అర్హత పొందిన పాఠశాలలో తక్కువ సంఖ్యలో విద్యార్థులకు, కారణాలు భిన్నంగా ఉంటాయి మరియు మరింత కష్టంగా ఉంటాయి. వారి తమ్ముళ్లను చూసుకోవడానికి వారు తరచుగా ఇంట్లోనే ఉండవలసి ఉంటుంది, మిల్లెర్ చెప్పారు. మీరు బస్సును కోల్పోయే రోజుల్లో, మీ తల్లిదండ్రులు పనిలో బిజీగా ఉండవచ్చు లేదా మిమ్మల్ని పాఠశాలకు తీసుకెళ్లడానికి కారు ఉండకపోవచ్చు.

మరియు ఉపాధ్యాయులు ఇప్పటికీ క్లాస్ అసైన్‌మెంట్‌లను ఆన్‌లైన్‌లో పోస్ట్ చేయాలని భావిస్తున్నారు, తరచుగా అసైన్‌మెంట్‌ల యొక్క అస్థిపంజర సంస్కరణలు మాత్రమే, కుటుంబాలు తమ విద్యార్థులు తరగతికి అనుగుణంగా ఉన్నారని తప్పుగా భావిస్తారు. మిల్లర్ చెప్పారు.

దేశవ్యాప్తంగా, విద్యార్థులు కరోనావైరస్ కోసం మాత్రమే కాకుండా, జలుబు మరియు వైరస్ల వంటి సాధారణ వ్యాధుల కోసం ఇంట్లోనే ఉన్నారు.

మరియు మాసన్, ఓహియో, ఒక సంపన్న సిన్సినాటి శివారులో, ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు మానసిక ఆరోగ్య సమస్యలతో పోరాడుతుండటమే గైర్హాజరు పెరగడానికి ఒక కారణమని జిల్లా ప్రతినిధి ట్రేసీ కార్సన్ తెలిపారు. చాలా మంది తల్లిదండ్రులు రిమోట్‌గా పని చేయగలుగుతారు, వారి పిల్లలు కూడా ఇంట్లోనే ఉండగలుగుతారు.

టెక్సాస్‌లోని శాన్ మార్కోస్‌కు చెందిన యాష్లే కూపర్, 31, మహమ్మారి విద్యా వ్యవస్థపై తన విశ్వాసాన్ని ఛిద్రం చేసిందని, తన కుమార్తె తక్కువ మద్దతుతో ఆన్‌లైన్‌లో నేర్చుకునేలా చేసిందని మరియు ఇంటికి తిరిగి వచ్చినప్పుడు గ్రేడ్ స్థాయిలో ప్రదర్శన ఇవ్వడానికి కష్టపడుతుందని చెప్పారు. . తన కూతురు గణితంలో వెనుకబడిందని, అప్పటి నుంచి ఆందోళనతో ఇబ్బంది పడుతున్నానని చెప్పింది.

“ఆమె పూర్తిగా కన్నీళ్లు పెట్టుకునే రోజులు ఉన్నాయి — ‘నేను దీన్ని చేయలేను.’ అమ్మ, నేను వెళ్లాలని అనుకోను,” కూపర్ చెప్పాడు. పిల్లల పాఠశాల హాజరును మెరుగుపరచడానికి కూపర్ లాభాపేక్షలేని సంస్థ స్కూల్ కమ్యూనిటీస్‌తో కలిసి పని చేస్తున్నారు. కానీ, ఆమె జోడించింది, “నేను ఒక తల్లిగా భావిస్తున్నాను, ‘నేను మీ మాట వింటాను మరియు నేను కూడా వింటాను’ అని మీరు చెప్పే మానసిక ఆరోగ్య దినం ఫర్వాలేదు.” మీరు ముఖ్యం. ‘”

పాఠశాల గైర్హాజరు ఒక లక్షణం మరియు మహమ్మారి సంబంధిత సవాళ్లకు కారణం అని నిపుణులు అంటున్నారు. విద్యాపరంగా వెనుకబడిన విద్యార్థులు హాజరు కావడానికి ఇష్టపడకపోవచ్చు, కానీ వారి గైర్హాజరు వారు మరింత వెనుకబడి ఉంటారు. ఆందోళనతో ఉన్న విద్యార్థులు పాఠశాలకు దూరంగా ఉండవచ్చు, కానీ దాచడం వారి ఆందోళనను మరింత పెంచుతుంది.

మహమ్మారి నుండి పాఠశాలలు గైర్హాజరుతో ముడిపడి ఉన్న క్రమశిక్షణ సమస్యల పెరుగుదలను కూడా చూశాయి.

డ్యూక్ యూనివర్శిటీలోని మనస్తత్వవేత్త అయిన డాక్టర్ రోసెన్‌బామ్, గైర్హాజరు మరియు ప్రేరేపణలు రెండూ మానవ ఒత్తిడి ప్రతిస్పందనలకు ఉదాహరణలు మరియు అవి ప్రస్తుతం పాఠశాలల్లో పోరాడటం (మౌఖిక మరియు శారీరక దూకుడు) మరియు పారిపోవడం (గైర్హాజరు కావడం) వంటివన్నీ ఒకేసారి ఆడుతున్నాయని చెప్పారు. )).

విక్టోరియా, టెక్సాస్, ఆగస్ట్ 2020లో పాఠశాలలు తిరిగి తెరిచిన తర్వాత సూపరింటెండెంట్ క్విన్టిన్ షెపర్డ్ మొదట విద్యార్థుల ప్రవర్తనపై దృష్టి సారించారు, దీనిని “వంటగది అగ్ని”గా అభివర్ణించారు.

దాదాపు 13,000 మంది తక్కువ-ఆదాయం మరియు హిస్పానిక్ విద్యార్థులను కలిగి ఉన్న జిల్లా, దాని అత్యంత విఘాతం కలిగించే విద్యార్థులకు కోపింగ్ స్ట్రాటజీలను బోధించే ఒకరిపై ఒకరు కోచింగ్ ప్రోగ్రామ్‌తో విజయాన్ని సాధించింది. కొన్ని సందర్భాల్లో, తరగతి గదులలో విద్యార్థుల హింస సంవత్సరానికి 20 నుండి ఐదు కంటే తక్కువకు పెరిగింది, డాక్టర్ షెపర్డ్ చెప్పారు.

అయినప్పటికీ, దీర్ఘకాలిక గైర్హాజరీని ఇంకా అధిగమించలేదు. ఈ సంవత్సరం 30% మంది విద్యార్థులు దీర్ఘకాలికంగా గైర్హాజరయ్యారు, ఇది మహమ్మారి ముందు కంటే రెండు రెట్లు ఎక్కువ.

డా. షెపర్డ్ మొదట్లో విద్యార్థుల హాజరుకానితనం కాలక్రమేణా దానికదే మెరుగుపడుతుందని ఆశించినప్పటికీ, వాస్తవానికి ఇది చాలా సమస్యలకు మూలమని అతను నమ్మడం ప్రారంభించాడు.

“పిల్లలు ఇక్కడ లేకుంటే, మీరు సంబంధాలను నిర్మించలేరు,” అని అతను చెప్పాడు. “వారు సంబంధాలను ఏర్పరచుకోకపోతే, మీరు ప్రవర్తన లేదా క్రమశిక్షణతో సమస్యలను ఎదుర్కోవలసి ఉంటుంది. వారు ఇక్కడ లేకుంటే, వారు విద్యాపరంగా నేర్చుకోలేరు మరియు వారు కష్టపడతారు. వారు కష్టపడితే తరగతిలో, హింసాత్మక ప్రవర్తనను ఆశించండి.

మహమ్మారి నుండి ఉపాధ్యాయుల హాజరుకానితనం కూడా పెరిగింది మరియు విద్యార్థుల గైర్హాజరు అంటే స్నేహితులు మరియు సహవిద్యార్థులు హాజరయ్యే అనిశ్చితి. ఇది గైర్హాజరు పెరగడానికి దారితీస్తుందని, పెన్సిల్వేనియా యూనివర్సిటీ గ్రాడ్యుయేట్ స్కూల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్‌లో ప్రొఫెసర్ మైఖేల్ ఎ. గాట్‌ఫ్రైడ్ అన్నారు. ఒక విద్యార్థి యొక్క సహవిద్యార్థులలో 10 శాతం మంది ఒక నిర్దిష్ట రోజున గైర్హాజరైతే, ఆ విద్యార్థి మరుసటి రోజు గైర్హాజరయ్యే అవకాశం ఉందని అతని పరిశోధనలో తేలింది.

ఇది కొత్త సాధారణమా?

అనేక విధాలుగా, పాఠశాలలు ఎదుర్కొంటున్న సవాళ్లు అమెరికన్ సమాజంలో మరింత విస్తృతంగా భావించబడుతున్నాయి. మహమ్మారి వల్ల కలిగే సాంస్కృతిక మార్పులు శాశ్వతంగా ఉన్నాయా?

U.S. ఉద్యోగులు ఇంటి నుండి పని చేయడం కొనసాగించారు, ఇది 2022 చివరి నుండి పెద్దగా మారలేదు. రోజుకు చాలా రోజులు కార్యాలయానికి తిరిగి రావడాన్ని తప్పనిసరి చేయడం ద్వారా కంపెనీలు కొంతమేరకు “జీనీని తిరిగి సీసాలో పెట్టగలిగాయి”. రిమోట్ పనిని అధ్యయనం చేసే స్టాన్‌ఫోర్డ్ విశ్వవిద్యాలయ ఆర్థికవేత్త నికోలస్ బ్లూమ్ అన్నారు. అయితే ఇక్కడ హైబ్రిడ్ ఆఫీస్ సంస్కృతి ఉండే అవకాశం ఉందని ఆయన అన్నారు.

పాఠశాలలు మరింత వాస్తవికంగా మారడానికి ఇది సమయం అని కొందరు ఆశ్చర్యపోతున్నారు.

కాలిఫోర్నియాలోని తక్కువ-ఆదాయ కుటుంబాలతో పనిచేసే మాతృ న్యాయవాద సమూహం Oakland REACH యొక్క చీఫ్ ఎగ్జిక్యూటివ్ లకిషా యంగ్ మాట్లాడుతూ, విద్యార్థులు బస్సును తప్పిపోయినప్పుడు లేదా సంరక్షణ అందించాల్సిన అవసరం వంటి అత్యవసర పరిస్థితుల్లో కఠినమైన ఆన్‌లైన్ ప్రోగ్రామ్ అందుబాటులో ఉంటుందని చెప్పారు. ఎంపికలు. కుటుంబ సభ్యుడు. “లక్ష్యం ఏమిటంటే: ఈ పిల్లవాడు విద్యను పొందేలా మేము ఎలా నిర్ధారించుకోవాలి,” ఆమె చెప్పింది.

కార్పొరేట్ ప్రపంచంలో, సహోద్యోగులు తమ నియమిత రోజులలో పని చేయడానికి ఒకరిపై ఒకరు ఆధారపడటం ద్వారా సామాజిక బాధ్యత యొక్క భావాన్ని ప్రదర్శించడంలో కంపెనీలు కొంత విజయం సాధించాయి.

పాఠశాలల్లో ఇలాంటి డైనమిక్‌లు పని చేయవచ్చు, ఇక్కడ హాజరు కావడానికి బలమైన సంబంధాలు అవసరమని నిపుణులు చెబుతున్నారు.

“నేను కనిపించకపోతే, నేను లేడనే వాస్తవాన్ని కూడా ప్రజలు కోల్పోతారా?” అనే భావన ఉంది. అని కనెక్టికట్ స్టేట్ ఎడ్యుకేషన్ కమిషనర్ చార్లీన్ ఎం. రస్సెల్ టక్కర్ అన్నారు.

ఆమె రాష్ట్రంలో, విద్యార్థులు పాఠశాలకు గైర్హాజరయ్యే నిర్దిష్ట కారణాలను పరిష్కరించడానికి కుటుంబాలతో కలిసి పని చేయడం ద్వారా మరియు శ్రద్ధగల పెద్దలతో సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవడం ద్వారా గృహ సందర్శన కార్యక్రమాలు సానుకూల ఫలితాలను సాధిస్తాయి. తల్లిదండ్రులకు టెక్స్ట్ సందేశాలు లేదా పోస్ట్‌కార్డ్‌లు పంపడం వంటి ఇతర ప్రయత్నాలు కూడా ప్రభావవంతంగా ఉంటాయి.

మిచిగాన్‌లోని య్ప్సిలాంటిలోని ఆన్ అర్బర్ శివారులో, ఇంటి సందర్శనలు రెజీనా మర్ఫ్, 44, ప్రతిరోజు ఉదయం తన పిల్లలను పాఠశాలకు తీసుకురావడానికి కష్టపడుతున్నప్పుడు ఒంటరిగా అనుభూతి చెందడానికి సహాయపడింది.

మహమ్మారి సమయంలో నర్సింగ్‌హోమ్‌లో పనిచేసిన తరువాత, కోవిడ్-19 కారణంగా తన సోదరిని కోల్పోయిన తర్వాత, కొన్ని రోజులు మంచం నుండి లేవడం కష్టమని ఆమె చెప్పింది. ప్రమాదవశాత్తు వైరస్ వ్యాప్తి చెందుతుందనే భయంతో మర్ఫ్ తన పిల్లలను అనారోగ్యంతో ఉన్నప్పుడు ఇంట్లో ఉంచడం గురించి కూడా చురుకుగా ఉంది.

కానీ పాఠశాల జిల్లా నుండి సందర్శనలను స్వీకరించిన తర్వాత మరియు ఆమె స్వంతంగా చికిత్స ప్రారంభించిన తర్వాత, ఆమె కొత్త సాధారణ స్థితికి చేరుకుంది. ఆమె 6 మరియు 12 సంవత్సరాల వయస్సు గల తన కుమారులకు వారి రాత్రి దుస్తులను సిద్ధం చేయడంలో సహాయం చేస్తుంది మరియు వారు బస్సును పట్టుకునేలా చూసుకోవడానికి ఉదయం 6 గంటలకు నిద్ర లేస్తుంది. పిల్లలు అనారోగ్యంతో ఉంటే పాఠశాలకు దూరమయ్యేలా చేయడం తనకు తెలుసని ఆమె చెప్పింది. “నేను నా జీవితంలో పెద్ద మార్పు చేసాను,” ఆమె చెప్పింది.

కానీ చాలా మంది విద్యార్థులకు అర్థవంతమైన మార్పును సృష్టించడం నెమ్మదిగా మరియు కష్టంగా కొనసాగుతుంది.

Ypsilanti స్కూల్ డిస్ట్రిక్ట్ ప్రతిదీ కొద్దిగా ప్రయత్నించింది, సూపరింటెండెంట్ Alena Zachery-రోస్ చెప్పారు. తలుపు తట్టడంతో పాటు, జిల్లాలోని 3,800 మంది విద్యార్థులకు పాఠశాలలను మరింత ఆకర్షణీయంగా మార్చడానికి అధికారులు మార్గాలను అన్వేషిస్తున్నారు, వీరిలో 80% కంటే ఎక్కువ మంది ఉచిత లేదా తక్కువ ధరతో మధ్యాహ్న భోజనానికి అర్హులు. వారు 70ల రోజు మరియు పైజామా డే వంటి థీమ్ డ్రెస్-అప్ రోజులను నిర్వహించారు మరియు శీతాకాలంలో హాజరు తగ్గడాన్ని గమనించిన తర్వాత వెచ్చని దుస్తులను అందించారు.

“మేము ఆశ్చర్యపోయాము: ఇది మీకు కోటు లేకపోవడమేనా లేదా మీరు బూట్లు ధరించలేదా?” డాక్టర్ జాచెరీ రాస్ అన్నారు.

అయినప్పటికీ, మొత్తం గైర్హాజరు రేట్లు మహమ్మారి ముందు కంటే ఎక్కువగా ఉన్నాయి. “మాకు ఇంకా సమాధానాలు లేవు,” ఆమె చెప్పింది.