నేను అనుబంధంగా ఉన్నాను: బోధన గురించి నేను ఏమి తెలుసుకోవాలి? – ఫ్యాకల్టీ ఫోకస్

నేను పార్ట్ టైమ్ ఇన్‌స్ట్రక్టర్‌గా పనిచేయడం ప్రారంభించినప్పుడు, నాకు బోధన అనుభవం లేదు. నాకు ఒక సిలబస్, ఒక తరగతి గది మరియు విద్యార్థులకు ఇవ్వబడింది మరియు మిగిలినవి నా స్వంతంగా గుర్తించవలసి వచ్చింది. నా మొదటి కోర్సు కోసం సిద్ధమవుతున్నప్పుడు, నేను విద్య యొక్క సారాంశం అని నేను భావించిన వాటిపై దృష్టి పెట్టాను: సిలబస్‌ను పూర్తి చేయడం, రీడింగ్ మెటీరియల్‌లను ఎంచుకోవడం మరియు అసైన్‌మెంట్‌లు రాయడం. ఇప్పుడు, దాదాపు 20 సంవత్సరాల విద్యా అనుభవం మరియు 9 మంది ఎడ్యుకేషనల్ డెవలపర్‌గా పనిచేస్తున్నందున, ఈ ప్రణాళికా దశలు, అవసరమైనప్పటికీ, చాలా ముఖ్యమైనవి కాదని నాకు తెలుసు. ఉపాధ్యాయ వృత్తిని ప్రారంభించేటప్పుడు అనుబంధ అధ్యాపకులు (మరియు అన్ని అధ్యాపకులు) తెలుసుకోవలసిన మూడు ముఖ్యమైన విషయాలు ఇవి.

1. విద్యార్థులతో కనెక్ట్ అవ్వండి

విద్యార్థుల విజయానికి అధ్యాపకులతో అనుసంధానమే కీలకమని అధ్యయనం తర్వాత అధ్యయనం చూపిస్తుంది. అనుబంధ బోధకుడిగా, క్యాంపస్‌లో మీ సమయం మరియు విద్యార్థులతో కలిసే అవకాశాలు పరిమితం కావచ్చు, కానీ మీరు మీ తరగతుల సమయంలో విద్యార్థులతో సంబంధాలను ఏర్పరచుకోవచ్చు, వారికి విజయం సాధించడంలో సహాయపడవచ్చు (మరియు మీ పనిని మీకు మరింత అర్థవంతంగా చేయడం). మీరు చేయగల అనేక అంశాలు ఉన్నాయి. అది జరిగేలా చేయండి.

• ముందుగా క్లాస్‌కి వెళ్లండి లేదా కొంచెం ఆలస్యంగా ఉండండి. మీ షెడ్యూల్‌లో మీకు ఫ్లెక్సిబిలిటీ ఉంటే ఈ వ్యూహాన్ని అమలు చేయడం చాలా సులభం. వీలైతే, తరగతికి కనీసం 15 నిమిషాల ముందు చేరుకోవడానికి ప్రయత్నించండి. సిద్ధంగా ఉండటానికి కొన్ని నిమిషాలు వెచ్చించండి (స్లైడ్‌లను తెరవండి, హ్యాండ్‌అవుట్‌లను నిర్వహించడం మొదలైనవి) మరియు మిగిలిన సమయాన్ని విద్యార్థులతో వారి వారాంతాల్లో, పెంపుడు జంతువులు, ఇష్టమైన క్రీడా జట్లు మొదలైన వాటి గురించి చాట్ చేయడానికి ఉపయోగించండి. మీరు కొంచెం నేర్చుకోవడంలో సహాయపడినంత వరకు ఏదైనా బాగానే ఉంటుంది. వారి గురించి మరింత తెలుసుకోండి మరియు ఒక వ్యక్తిగా మీరు వారి పట్ల ఆసక్తి కలిగి ఉన్నారని వారికి తెలియజేయండి. మీరు నేర్చుకున్న వాటిని చూసి మీరు ఆశ్చర్యపోవచ్చు. ఒక రోజు, తరగతికి ముందు, ఒక విద్యార్థి పరిపూర్ణ రామెన్‌ను ఎలా తయారు చేయాలో నాకు చూపించాడు. అదేవిధంగా, వీలైతే, విద్యార్థులను ఇతరుల ముందు అడగడానికి కష్టంగా ఉండే ప్రశ్నలను అడగడానికి అనుమతించడానికి తరగతి తర్వాత కొన్ని నిమిషాలు ఉండండి.
• ప్రీ-సెమిస్టర్ సర్వేను పూర్తి చేయమని విద్యార్థులను అడగండి. మీరు మీ స్వాగత సందేశంలో మీ విద్యార్థులకు ప్రీ-సెమిస్టర్ సర్వేను పంపవచ్చు (మీ విద్యార్థులతో కనెక్ట్ కావడానికి మరొక గొప్ప మార్గం!). సర్వేలు చిన్నవిగా ఉంటాయి మరియు మీ విద్యార్థులను మరియు వారి అభ్యాస అవసరాలను తెలుసుకోవడంలో మీకు సహాయపడే కొన్ని విషయాలపై దృష్టి పెట్టవచ్చు. విద్యార్థులతో కనెక్ట్ కావడానికి లేదా మీరు తరగతిలో వారిని కలిసినప్పుడు సమూహాలను రూపొందించడానికి ఈ సమాచారాన్ని ఉపయోగించండి (నా సర్వేను కాపీ చేయడానికి మీకు స్వాగతం!).
• మీ విద్యార్థుల పేర్లను గుర్తుంచుకోండి. ప్రొఫెసర్లు తమ పేర్లను గుర్తుంచుకోవడానికి ప్రయత్నించినప్పుడు విద్యార్థులు తరగతి గదిలో మరింత స్వాగతించబడతారని పరిశోధనలు చెబుతున్నాయి. దాదాపు 20 మంది విద్యార్థులతో కూడిన తరగతికి ఇది చాలా సాధ్యమే, కానీ మీరు సామాజిక పరిస్థితులలో (నాలాంటి) వ్యక్తుల పేర్లను గుర్తుంచుకోవడంలో సమస్య ఉన్న వ్యక్తి అయితే, మీరు టెంట్‌లను సృష్టించమని విద్యార్థులను అడగవచ్చు. ఈ పేరు గుడారాలు రెండు అదనపు లక్షణాలను కలిగి ఉన్నాయి. 1) విద్యార్థులు ఒకరి పేర్లను ఒకరు ఉపయోగించుకోవడంలో సహాయపడండి. 2) క్లాస్ ప్రారంభంలో తీయని ఏదైనా పేరు టెంట్లు గమనించండి, వీటిని హాజరు తీసుకోవడానికి ఉపయోగించవచ్చు. మీకు చాలా మంది విద్యార్థులతో తరగతి ఉందా? కొన్ని వారాల తరగతి తర్వాత, విద్యార్థులను ఒకే సీట్లలో కూర్చోబెట్టి, సీటింగ్ చార్ట్‌ని ఉపయోగించమని అడగండి, తద్వారా మీరు వారిని పేరుతో పిలవవచ్చు లేదా తరగతిలో మాట్లాడేటప్పుడు తమను తాము ఎల్లప్పుడూ పరిచయం చేసుకోమని విద్యార్థులను అడగండి. (తర్వాత, నేను చాలా మందిని కలిగి ఉండటానికి ప్రయత్నిస్తాను. విద్యార్థులు తమను తాము పరిచయం చేసుకుంటారు.) వీలైనంత ఎక్కువ మాట్లాడండి! )

2. స్వాగతించే వాతావరణాన్ని సృష్టించండి

మీరు పైన సూచించిన పద్ధతులను అనుసరిస్తే, మీ విద్యార్థులకు స్వాగతించే వాతావరణాన్ని సృష్టించడానికి మీరు ఇప్పటికే బాగానే ఉన్నారు. మీ తరగతి గదిలో విద్యార్థులందరికీ స్వాగతం పలికేందుకు మీరు చేయగలిగే అనేక ఇతర విషయాలు ఉన్నాయి.

• మీ విద్యార్థులతో కలిసి తరగతి గది నిబంధనలను రూపొందించండి. విద్యార్థులు ఒకరితో ఒకరు మరియు బోధకుడితో త్వరగా నిమగ్నమవ్వడానికి అనుమతించే తరగతి కార్యకలాపాల్లో ఇది గొప్ప మొదటి రోజు. దీన్ని ప్రారంభించడానికి, తరగతిలో విద్యార్థుల అభ్యాసానికి మద్దతిచ్చే ప్రవర్తనల యొక్క సిఫార్సు జాబితాను భాగస్వామ్యం చేయండి మరియు వారు ఏమి జోడించాలి లేదా తీసివేయాలి అని విద్యార్థులను అడగండి. మీరు ఆలోచనలు చేయమని మరియు వారి తరగతి గదిని స్వాగతించేలా చేసిన వారి అనుభవాలలోని విషయాల జాబితాను రూపొందించమని కూడా వారిని అడగవచ్చు. మీ విధానంతో సంబంధం లేకుండా, తరగతి నిబంధనలను అంగీకరించిన తర్వాత, విద్యార్థుల పరస్పర చర్యలలో సమస్యలు తలెత్తినప్పుడల్లా మీరు వాటిని సూచించవచ్చు.
• మేము సమాచారాన్ని పంచుకోవడానికి వివిధ పద్ధతులను ఉపయోగిస్తాము. అభ్యాసానికి సంబంధించిన సార్వత్రిక రూపకల్పన సూత్రాలు విద్యార్ధులు తమ కోర్సులలో పాల్గొనడానికి అనేక మార్గాలను అందించడానికి విద్యావేత్తలను ప్రోత్సహిస్తాయి, ఇందులో సమాచారాన్ని అందించే మార్గాలతో సహా. దీన్ని ప్లాన్ చేయడం చాలా పని చేయవలసిన అవసరం లేదు. ఉదాహరణకు, విద్యార్థులకు టాస్క్ లేదా యాక్టివిటీ కోసం సూచనలను ఇస్తున్నప్పుడు, మౌఖిక సూచనలతో పాటు స్లయిడ్‌లు లేదా హ్యాండ్‌అవుట్‌లపై వ్రాతపూర్వక సూచనలను అందించండి. రీడింగ్ మెటీరియల్‌ని కేటాయించడంతో పాటు, మీరు మీ కోర్సు మెటీరియల్‌లలో వీడియోలు మరియు పాడ్‌క్యాస్ట్‌లను కూడా చేర్చవచ్చు.
• విద్యార్థుల భాగస్వామ్యాన్ని ప్రోత్సహించండి. తరగతిలో చురుకుగా పాల్గొనడం వల్ల విద్యార్థుల అభ్యాసం మెరుగుపడుతుందని మాకు తెలుసు, కానీ పాల్గొనడం అంటే మాట్లాడటం కాదు. పెద్ద మరియు చిన్న సమూహ చర్చలను సులభతరం చేయడం మరియు విద్యార్థులకు అశాబ్దికంగా పాల్గొనడానికి మార్గాలను అందించడానికి చర్చా బోర్డులు మరియు ప్రతిస్పందన వ్యవస్థలను ఉపయోగించడం వంటి విద్యార్థుల నిశ్చితార్థం యొక్క పద్ధతులను కలపడానికి ప్రయత్నించండి.పరస్పరం కూడా ఉపయోగించవచ్చు WHO సంభాషణలో పాల్గొనని విద్యార్థులను తూకం వేయమని అడగడం ద్వారా పాల్గొనండి లేదా భాగస్వామ్యం చేయడానికి ముందు వారి ఆలోచనలను ప్రాసెస్ చేయడానికి విద్యార్థులను అనుమతించడానికి థింక్-పెయిర్-షేర్‌ని ఉపయోగించండి.

3. అర్థవంతమైన అభిప్రాయాన్ని అందించండి

పైన పేర్కొన్న రెండు లక్ష్యాలను సాధించడానికి మరియు విద్యార్థుల అభ్యాసానికి మద్దతు ఇవ్వడానికి మరొక మార్గం ఏమిటంటే, విద్యార్థులకు వారి పని గురించి స్పష్టమైన మరియు సహాయక అభిప్రాయాన్ని అందించడం. ఈ సిఫార్సు మొదట కష్టంగా అనిపించవచ్చు. మీ విద్యార్థులకు అభిప్రాయాన్ని అందించడం సులభతరం చేయడానికి మరియు మరింత అర్థవంతంగా చేయడానికి ఇక్కడ కొన్ని చిట్కాలు ఉన్నాయి.

• వైజ్ ఫీడ్‌బ్యాక్ మోడల్‌ను ఉపయోగించుకోండి. సెన్సిబుల్ ఫీడ్‌బ్యాక్ విద్యార్థులకు మూడు భాగాలుగా ఫీడ్‌బ్యాక్ అందిస్తుంది. ఇది అధ్యాపకుని యొక్క అధిక అంచనాలను, విద్యార్థి ఆ అంచనాలను అందుకోగలడనే నమ్మకాన్ని తెలియజేస్తుంది మరియు విద్యార్థి అక్కడికి చేరుకోవడానికి ఏమి చేయాలో నిర్దిష్ట సూచనలను అందిస్తుంది. ఉదాహరణకు, నేను ఇటీవల నా విద్యార్థులలో ఒకరికి ఇచ్చిన ఫీడ్‌బ్యాక్ రకం: “ఈ అసైన్‌మెంట్‌కు సెట్ డిజైన్ మరియు థీమ్ మధ్య ఉన్న సంబంధం గురించి మీరు చాలా స్పష్టంగా తెలుసుకోవాలి. మీరు సమర్పించిన పనిలో మీరు అలా చేయలేదు, కానీ మీరు చేయగలరని నాకు తెలుసు. మీ పునర్విమర్శలో, మీరు సెట్ మధ్య సంబంధాన్ని ఏర్పరచుకోవాలి డిజైన్ మరియు థీమ్ చాలా స్పష్టంగా ఉన్నాయి. వివరణతో పాటుగా, మీరు గుర్తించిన థీమ్‌కు డిజైన్ ఎలిమెంట్స్ ఎలా మద్దతిస్తాయో ఖచ్చితంగా జోడించండి. దయచేసి మళ్లీ సమర్పించే ముందు మీకు ఏవైనా ప్రశ్నలు ఉంటే మాకు తెలియజేయండి.”
• మీ ప్రమాణాల గురించి స్పష్టంగా ఉండండి. మీరు వారి పనిని గ్రేడ్ చేయడానికి ఉపయోగించే అసైన్‌మెంట్ ప్రమాణాల వివరణతో సహా విద్యార్థులు వారి అభ్యాసాన్ని మెరుగ్గా ప్రదర్శించడంలో మరియు గ్రేడ్‌ను సులభతరం చేయడంలో సహాయపడుతుంది. అసైన్‌మెంట్ చేయడం ద్వారా మీరు ప్రదర్శించాలనుకుంటున్న నైపుణ్యాలు మరియు జ్ఞానాన్ని నిర్వచించడం ద్వారా మీ కోసం మరియు మీ విద్యార్థుల కోసం మీరు గ్రేడింగ్ రూబ్రిక్‌ను సృష్టించవచ్చు మరియు వారు ఏ స్థాయిలో పని చేయాలి. మీరు రూబ్రిక్‌ను రూపొందించిన తర్వాత, విద్యార్థులతో పంచుకోవడానికి మరియు విద్యార్థులకు వారి పనిపై అభిప్రాయాన్ని మరింత సులభంగా అందించడానికి మీ సంస్థ యొక్క లెర్నింగ్ మేనేజ్‌మెంట్ సిస్టమ్‌ను కూడా ఉపయోగించవచ్చు.
• నిర్మాణాత్మక అంచనాను ఉపయోగించండి. విద్యార్థులకు అందించే అన్ని అభిప్రాయాలు గ్రేడెడ్ అసైన్‌మెంట్‌ల గురించి ఉండనవసరం లేదు. ఇది నిర్మాణాత్మక అంచనాకు అవకాశాలను కూడా సృష్టించగలదు. కోసం నేర్చుకోలేదు యొక్క నేర్చుకుంటారు. ఇది ఎలా పని చేస్తుంది? తరగతి ముగింపులో, విద్యార్థులను ఎక్కువగా బాధపెట్టిన వాటిని పంచుకోమని లేదా ఒక నిమిషం పేపర్‌లో ఆ తరగతి వ్యవధి నుండి వారి ముఖ్య ఆలోచనలను క్లుప్తంగా చెప్పమని అడగండి. ఆపై మీరు గుర్తించిన ఏవైనా ప్రశ్నలు లేదా స్పష్టత లేకపోవడం ద్వారా తదుపరి తరగతిని ప్రారంభించండి. ఈ రకమైన ఫార్మేటివ్ అసెస్‌మెంట్‌లు విద్యార్థులకు వారి అభ్యాస ప్రక్రియలో ఎలా పని చేస్తున్నారనే దానిపై అభిప్రాయాన్ని తెలియజేయడానికి అవకాశం ఇవ్వడమే కాకుండా, వారు కోర్సు భావనలను అర్థం చేసుకున్నారని నిర్ధారించుకోవడానికి భవిష్యత్తులో వారు బోధించే విధానాన్ని మెరుగుపరచడానికి విద్యార్థులకు అవకాశం ఇస్తారు. సర్దుబాటు చేయవలసిన వాటిపై మీకు అభిప్రాయాన్ని తెలియజేస్తుంది. ఈ విషయాన్ని విద్యార్థులకు స్పష్టంగా తెలియజేశారు.

కొత్త పార్ట్‌టైమ్ అధ్యాపకులు వారి మొదటి సెమిస్టర్‌లో ఈ జాబితా నుండి రెండు మూడు అంశాలను ఎంచుకోవడం ద్వారా ప్రారంభించాలని మరియు వారు అనుభవం మరియు విశ్వాసాన్ని పొందుతున్నప్పుడు మరిన్నింటిని జోడించాలని మేము సిఫార్సు చేస్తున్నాము. మరియు ఇక్కడ మరొక సలహా ఉంది. మీ సంస్థ యొక్క బోధనా అభ్యాస కేంద్రంతో కనెక్ట్ అవ్వండి. సిలబస్ డెవలప్‌మెంట్, కంటెంట్ ఎంపిక మరియు అసెస్‌మెంట్ డిజైన్ వంటి మీ కోర్సులోని ఇతర అంశాలను ప్లాన్ చేయడంలో వారు ఈ సూచనలన్నింటినీ అమలు చేయడంలో మీకు సహాయపడగలరు.

తెరెసా ఫోకరిల్ బోయిస్ స్టేట్ టీచింగ్ అండ్ లెర్నింగ్ సెంటర్‌కు ఎడ్యుకేషనల్ డెవలప్‌మెంట్ డిప్యూటీ డైరెక్టర్. ప్రోగ్రామ్ మూల్యాంకనం మరియు ఏకకాల నమోదు, అలాగే అనుబంధ అధ్యాపకుల కోసం ప్రోగ్రామ్‌ల రూపకల్పన వంటి సంస్థాగత కార్యక్రమాలకు విద్యా డెవలపర్‌లు ఎలా మద్దతు ఇవ్వగలరనే దానిపై ఆమె విద్యా పరిశోధన దృష్టి సారించింది. CTL కోర్సు డిజైన్ ఇన్‌స్టిట్యూట్, టీచింగ్ అండ్ లెర్నింగ్ సింపోజియం మరియు ప్రోగ్రామ్ ఎవాల్యుయేషన్ రిపోర్ట్ వంటి గొప్ప ఆలోచనలతో సహా CTL మరియు విశ్వవిద్యాలయం అంతటా వివిధ కార్యక్రమాలకు మద్దతు ఇస్తుంది. ఆమె విశ్వవిద్యాలయ స్థాయిలో 18 సంవత్సరాలు, గత 12 సంవత్సరాలు బోయిస్ స్టేట్ యూనివర్శిటీలో మరియు గత ఆరు సంవత్సరాలుగా కనెక్టికట్ విశ్వవిద్యాలయంలో బోధిస్తున్నారు.

ప్రస్తావనలు

పీటర్ ఫెల్టెన్ మరియు లియో M. లాంబెర్ట్, రిలేషన్‌షిప్-రిచ్ ఎడ్యుకేషన్: మానవ సంబంధాలు కళాశాలలో విజయాన్ని ఎలా ప్రోత్సహిస్తాయి. బాల్టిమోర్: జాన్స్ హాప్కిన్స్ యూనివర్శిటీ ప్రెస్, 2020.

మేరీ ఆన్ వింక్లెమ్స్, “లెర్నింగ్ అండ్ టీచింగ్‌లో పారదర్శకతను పరిచయం చేస్తోంది” నేర్చుకోవడంపై దృక్కోణాలు 20, నం. 1 (2023) https://csuepress.columbusstate.edu/pil/vol20/iss1/2

పోస్ట్ వీక్షణలు: 44