[ad_1]
ఇంగ్లండ్లో ప్రతి ఐదుగురు పిల్లలలో ఒకరి కంటే ఎక్కువ మంది పాండమిక్కు ముందు ఉన్న స్థాయిల మాదిరిగానే హాజరు స్థాయిలతో క్రమం తప్పకుండా పాఠశాలను కోల్పోతున్నారని డేటా చూపిస్తుంది.
పిల్లల కమిటీ ప్రకారం, విద్యార్థులు పాఠశాలకు హాజరుకాకపోవడం, పాఠశాలకు వెళ్లడానికి చాలా ఆత్రుతగా ఉండటం మరియు ఇంట్లో సులభంగా తీర్చగల వివిధ విద్యా అవసరాలు వంటి కొన్ని కారణాలు ఉన్నాయి.
డిపార్ట్మెంట్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్ (DfE) ప్రకారం, గత సంవత్సరం ఇంగ్లండ్లో 22.3% మంది విద్యార్థులు పాఠశాలకు గైర్హాజరయ్యారు. విస్తారమైన గైర్హాజరు అనేది సంవత్సరానికి పాఠశాల రోజులో 10 శాతం కంటే ఎక్కువ తప్పిపోయిన విద్యార్థిగా నిర్వచించబడింది (సుమారుగా ప్రతి రెండు వారాలకు ఒక రోజు).
మాజీ ఉపాధ్యాయుడు డేనియల్ మాట్లాడుతూ, అన్ని అభ్యాస వాతావరణాలు విద్యార్థులందరికీ అనుకూలంగా ఉండవని గమనించడం ముఖ్యం. ఈలోగా, లూసీ, “పిల్లలను పాఠాలకు పంపడం తల్లిదండ్రులకు అత్యంత ప్రాధాన్యతనివ్వాలి” అని చెప్పింది.
సక్రమంగా పాఠశాలలకు గైర్హాజరయ్యే విద్యార్థుల సంఖ్యను తగ్గించేందుకు ప్రభుత్వం కార్యాచరణను ఉధృతం చేస్తోంది.
ప్రెజెంటర్ రిచర్డ్ మాడెలీ ప్రకారం, “S”నిజానికి, మీ బిడ్డ పాఠశాలకు క్రమం తప్పకుండా గైర్హాజరైతే, వారు తరగతి గదికి తిరిగి వచ్చినప్పుడు పాఠ్యాంశాల్లో వెనుకబడిపోతారు. మునుపటి కొన్ని పాఠాలకు హాజరైన వారి సహవిద్యార్థులు వారి కంటే ముందు ఉంటారు మరియు పట్టుకోలేరు.
డేనియల్ బదులిచ్చారు:అవును, అది నిజమే, అయితే చాలా సందర్భాలలో 30కి పైగా ఉన్న సాంప్రదాయ తరగతి గది వాతావరణం పిల్లలందరికీ ఉత్తమమైనదని సూచించడం నిజంగా అజ్ఞానమని నేను భావిస్తున్నాను.
“మాజీ టీచర్గా, నేను బోధించిన చాలా మంది పిల్లలు ఉన్నారని నాకు తెలుసు, వారు సాంప్రదాయ తరగతి గది వాతావరణంలో వృద్ధి చెందలేరు.”
ఆమె కొనసాగించింది, “నేను పాఠశాలలో ప్రతి పిల్లవాడు ఫ్రెంచ్ వ్యాకరణాన్ని నేర్చుకోవకూడదని నేను వాదిస్తాను. నేను కేవలం వ్యాకరణ వాక్యాలను కలపగలిగే పిల్లలకు నేర్పించాను.
“మరియు నేను వారికి ’12 నైట్’ యొక్క ప్లాట్ మలుపులను బోధిస్తున్నప్పుడు, నిజం ఏమిటంటే, నా శక్తి మరియు ప్రయత్నాన్ని మరెక్కడైనా బాగా నడిపించవచ్చు.”
“కానీ అది పాఠ్యాంశాల ద్వారా నిర్బంధించబడింది. మనం విద్యను మరింత వ్యక్తిగతీకరించాలని నేను భావిస్తున్నాను.
కానీ లూసీ ఎత్తి చూపినట్లుగా, “పిల్లలు పాఠశాలలో లేరు అనే వాస్తవం గురించి ఇక్కడ సంభాషణ ఉందని నేను భావిస్తున్నాను.”
మరియు అది సమస్య అని నేను అనుకుంటున్నాను. మీకు తెలుసా, వారు పాఠశాలలో ఉన్నప్పుడు, అది బాగానే ఉంటుంది, పాఠ్యాంశాలు బాగానే ఉంటాయి, కానీ ఈ పిల్లలు పాఠశాలలో లేరు.
“అది పెద్ద సమస్య.
“మరియు నా దృక్కోణంలో, నేను నా కుమార్తె పాఠశాలతో కలిసి పని చేసి ఉండాలనుకుంటున్నాను. ఆమె గత సంవత్సరం పాఠశాలకు హాజరు కావడానికి కొన్ని సమస్యలను ఎదుర్కొంది. ఆమెను తిరిగి పొందడం పూర్తిగా నాపై ఉంది.” అది అతని తప్పు అని నేను అనుకోను.”
“అలా చేయడానికి మేము నిజంగా పాఠశాలలతో కలిసి పనిచేయాలి.”
“మరియు ఈ సంఖ్య ఇంకా ఎక్కువగా ఉంది, కాబట్టి పిల్లలను తిరిగి పాఠశాలకు చేర్చడానికి మేము పాఠశాలలతో కలిసి పని చేయడం ముఖ్యం.”
కోవిడ్-19 మహమ్మారి తర్వాత పిల్లలు ఇంటి వద్దే చదువుకోవడం చాలా మంది పిల్లలు పాఠశాలకు తిరిగి రావడానికి ఇష్టపడకపోవడానికి ప్రధాన కారకంగా ఉంటుందని వారు తెలిపారు.
అయితే, విద్యార్థులను తిరిగి పాఠశాలకు పంపే బాధ్యత పూర్తిగా తల్లిదండ్రులదే.
లూసీ అలా కాదని ఒప్పుకుంది, తన కుమార్తెకు “గత సంవత్సరం పాఠశాలకు వెళ్లడానికి కొన్ని సమస్యలు ఉన్నాయి. ఆమెను తిరిగి తీసుకురావడం నా బాధ్యత అని నేను అనుకోను మరియు ఆమెను తిరిగి తీసుకురావడానికి నేను పాఠశాలతో తీవ్రంగా పని చేయాల్సి ఉంది.” “అక్కడ ఉంది,” అతను ఒప్పుకున్నాడు.
“మరియు ఆ సంఖ్యలు ఇంకా ఎక్కువగా ఉన్నాయి, కాబట్టి పిల్లలను తిరిగి పొందడానికి పాఠశాలలతో కలిసి పనిచేయడం చాలా ముఖ్యం.”
ఎక్కువ మంది పిల్లలను పాఠశాలలో చేర్చేందుకు దేశవ్యాప్తంగా అటెండెన్స్ హబ్లను ప్రారంభించడం గురించి విద్యా కార్యదర్శి గిలియన్ కీగన్ ఇంతకుముందు ఇలా అన్నారు: “విద్యా ప్రమాణాలను మెరుగుపరచడంలో మన దేశం సాధించిన విజయం నుండి ప్రతి పిల్లవాడు ప్రయోజనం పొందుతాడు. పాఠశాలకు హాజరుకావడం ద్వారా మాత్రమే దీనిని సాధించవచ్చు.”
“హాజరీని పరిష్కరించడం నా ప్రధాన ప్రాధాన్యత. పాఠశాలకు హాజరవడం పిల్లల శ్రేయస్సు, అభివృద్ధి మరియు సాధనకు మాత్రమే కాకుండా, భవిష్యత్ కెరీర్ విజయాన్ని కూడా ప్రభావితం చేస్తుందని మేము గుర్తించాము. ఎందుకంటే ప్రతి బిడ్డ ఉత్తమంగా ప్రారంభించాలని మేము కోరుకుంటున్నాము. జీవితం.
“మా అత్యుత్తమ ఉపాధ్యాయులు, ప్రధానోపాధ్యాయులు మరియు 380,000 మంది గైర్హాజరీని తగ్గించి, ఈ పురోగతిని సాధించడానికి మాతో కలిసి పనిచేసిన వారందరికీ మేము చాలా కృతజ్ఞతలు తెలుపుతున్నాము.”
[ad_2]
Source link
