మట్టపాన్ సెంటర్‌లో విద్యార్థులు తమ సాంకేతిక నైపుణ్యాలను మెరుగుపరుచుకుంటారు

తరగతి మట్టపాన్ యొక్క డ్యూప్లెక్స్‌లో సగం నుండి పని చేస్తుంది, ఇది గత జీవితంలో డైనింగ్ హాల్‌గా ఉండే పొడవైన, ఇరుకైన స్థలం. ఇప్పుడు, నిలువు పట్టికలు చంకీ ల్యాప్‌టాప్‌లతో కప్పబడి ఉన్నాయి, ఇక్కడ స్థానిక విద్యార్థులు కంప్యూటర్ సైన్స్ మరియు ఇన్ఫర్మేషన్ టెక్నాలజీ నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటున్నారు.

మట్టపాన్/గ్రేటర్ బోస్టన్ టెక్నాలజీ లెర్నింగ్ సెంటర్ యొక్క గెట్ పెయిడ్ టు లెర్న్ IT జాబ్ ట్రైనింగ్ ప్రోగ్రామ్ విద్యార్థులకు గంటకు $16.25 చెల్లిస్తూ శిక్షణ ఇస్తుంది. టెక్ పరిశ్రమలో రంగుల కమ్యూనిటీలకు ఉన్న నైపుణ్యాల అంతరాన్ని పూడ్చేందుకు ఈ కోర్సు సహాయపడుతుందని టెక్ సెంటర్ సిబ్బంది భావిస్తున్నారు.

“మేము ప్రతిచోటా ఉన్నవారిగా భావిస్తున్నాము. టెక్ పరిశ్రమలో పెద్ద ఉద్యోగాలు పొందకుండా నల్లజాతి యువకులను అడ్డుకునే ఏకైక విషయం ఏమిటంటే వారికి నైపుణ్యాలు లేవు.” సెంటర్ ప్రోగ్రామ్ డెవలప్‌మెంట్ డైరెక్టర్ జాక్ డాడీ జీన్ అన్నారు.

ప్రోగ్రామ్‌లో పాల్గొన్న విద్యార్థులు మాట్లాడుతూ, కంప్యూటర్ ఇంజనీరింగ్, సాఫ్ట్‌వేర్ లేదా ఉన్నత విద్యలో వృత్తిని కొనసాగించడం వంటి జీవిత లక్ష్యాల వైపు అడుగులు వేయడానికి ఈ కోర్సు వర్క్ సహాయపడిందని చెప్పారు.

మట్టపాన్‌కు చెందిన తొమ్మిదో తరగతి విద్యార్థి న్యాయమూర్తి ఫ్లూరివాల్, MITకి హాజరు కావాలని ఆశిస్తున్నారు మరియు ఈ తరగతి ఆ లక్ష్యం వైపు ఒక ముఖ్యమైన అడుగు అని అన్నారు.

“నేను ఎప్పటినుండో తెలుసుకోవాలనుకున్నాను [about computers]” ఫ్లూరివాల్ అన్నాడు. “ఈ కార్యక్రమం ఇవన్నీ తెలుసుకోవడానికి ఒక అవుట్‌లెట్‌గా నేను భావిస్తున్నాను.”

పాఠశాల సంవత్సరంలో దాదాపు 50 మంది విద్యార్థులకు మరియు వేసవిలో 60 మంది విద్యార్థులకు సేవలందించే టెక్ సెంటర్, గత వారం బోస్టన్ నగరం నుండి $1.7 మిలియన్ల యూత్ డెవలప్‌మెంట్ గ్రాంట్‌ను స్వీకరించిన తర్వాత త్వరలో వ్యాపారం ప్రారంభించనుంది. ప్రోగ్రామింగ్‌ను విస్తరించేందుకు ప్రణాళిక చేస్తోంది.

మట్టపన్‌కు వనరులను తీసుకురావడంలో ఈ నిధులు ముఖ్యమైన దశ అని జీన్ అన్నారు.

“ఈ రకమైన నిధులు మా సంఘానికి ఎప్పటికీ రావు,” అని అతను చెప్పాడు.

గ్రహం మీద అత్యంత డైనమిక్ టెక్నాలజీ పరిశ్రమలలో ఒకటైన నగరంలో, మట్టపాన్ సెంటర్ వంటి అట్టడుగు శిక్షణా కార్యక్రమాలు నైపుణ్యాల అంతరాన్ని పూడ్చేందుకు తమ వంతు కృషి చేస్తున్నాయి. పరిశ్రమ నుండి తక్కువ మద్దతు ఉన్నప్పటికీ కేంద్రం యొక్క ప్రయత్నాలను విస్తరించాలని జీన్ నిశ్చయించుకున్నాడు, ప్రస్తుతం చాలా వెలుపలి నిధులు ఫౌండేషన్‌లు మరియు కార్పొరేట్ స్పాన్సర్‌ల నుండి వస్తున్నాయి.

మట్టపాన్ టెక్ సెంటర్‌లో విద్యార్థులు కొత్త కంప్యూటర్ నైపుణ్యాలను నేర్చుకుంటారు.బ్యానర్ ఫోటో

సమూహం యొక్క విద్యా సంవత్సర కార్యక్రమం 16 సంవత్సరాలుగా అమలులో ఉంది మరియు టెక్ సెంటర్‌కు రాష్ట్ర నిధులతో పాటు బోస్టన్ ఫౌండేషన్ మరియు స్టేట్ స్ట్రీట్ వంటి ఇతర సంస్థల నుండి నిధులు లభిస్తాయి, అయితే నగర మద్దతును పొందుతుంది. ఇది మొదటిసారి అని అతను చెప్పాడు. . 2023 వేసవి కార్యక్రమం కోసం నగరం $66,000 కేంద్రానికి విరాళంగా ఇచ్చింది.

ఈ కార్యక్రమం నగరం యొక్క సక్సెస్‌లింక్ యువత ఉపాధి కార్యక్రమం ద్వారా ఒక యజమానిగా కూడా ఉంది.

తదుపరి రౌండ్ సిటీ యూత్ గ్రాంట్స్‌లో తాను $250,000ని అభ్యర్థించానని, అయితే ప్రోగ్రామ్ వాస్తవానికి ఎంత అందజేస్తుందో ఇంకా వినలేదని జీన్ చెప్పారు. కంప్యూటర్ సైన్స్ వర్క్‌ఫోర్స్‌లో పాల్గొనేవారు మరింత పోటీతత్వం వహించడంలో సహాయపడటానికి నెట్‌వర్కింగ్ మరియు సైబర్‌సెక్యూరిటీ నైపుణ్యాలలో శిక్షణకు ఈ నిధులు మద్దతిస్తాయి.

జీన్ మాట్లాడుతూ, టెక్ సెంటర్ పరికరాలను అప్‌గ్రేడ్ చేయడానికి అనుమతిస్తుంది, తద్వారా విద్యార్థులు మరింత ఆధునిక సాంకేతికతతో పని చేయవచ్చు, యువ విద్యార్థులకు సేవ చేసే రోబోటిక్స్ ప్రోగ్రామ్‌ల సృష్టికి మద్దతు ఇవ్వవచ్చు మరియు టెక్ సెంటర్ ఎక్కువ మంది విద్యార్థులను ఆకర్షించడానికి వీలు కల్పిస్తుంది. తాను దానిని అంగీకరించగలనని అతను చెప్పాడు. .

మట్టపాన్/గ్రేటర్ బోస్టన్ టెక్నాలజీogy లెర్నింగ్ సెంటర్ యొక్క పని కంప్యూటర్ సైన్స్ రంగంలో వైవిధ్యం మరియు ఈక్విటీలో దీర్ఘకాల అంతరాలను పూడ్చడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. జాబ్ పోస్టింగ్ వెబ్‌సైట్ జిప్పియా ప్రకారం, 2021లో, U.S. కంప్యూటర్ సైన్స్ వర్క్‌ఫోర్స్‌లో దాదాపు 64% మంది తెల్లవారు, మరియు ఈ ట్రెండ్ క్రమంగా తగ్గుతోంది. పదేళ్ల క్రితం శ్రామిక శక్తిలో దాదాపు మూడొంతుల మంది తెల్లవారే. బికంప్యూటర్ శాస్త్రవేత్తల కొరత శ్రామికశక్తిలో దాదాపు 4% ఉంటుంది.

లింగ వ్యక్తీకరణలో కూడా అసమానతలు ఉన్నాయి. జిప్పియా ప్రకారం, 2021లో, దాని ఉద్యోగులలో దాదాపు 80% మంది పురుషులు.

మసాచుసెట్స్ బిజినెస్ అలయన్స్ ఫర్ ఎడ్యుకేషన్ ఎగ్జిక్యూటివ్ డైరెక్టర్ ఎడ్ లాంబెర్ట్ మాట్లాడుతూ, ఈ రంగంలో రంగులు లేని వ్యక్తులు లేకపోవడం వల్ల సంపద అంతరాన్ని పూడ్చడానికి ప్రస్తుతం కోల్పోయిన అవకాశం ఉంది.

“టెక్నాలజీ మరియు కంప్యూటర్ సైన్స్‌లో ర్యాంకులు మన జనాభాను ప్రతిబింబించనంత వరకు మనం కేవలం ఉమ్మడి రాష్ట్రాన్ని కలిగి ఉండలేము” అని అతను చెప్పాడు.

ఈ అంతరాలను మూసివేయడానికి మరిన్ని శిక్షణా అవకాశాలు అవసరమని జీన్ అన్నారు.

పాఠశాలలు మరింత కంప్యూటర్ సైన్స్ కోర్సులను అందించాలని, ముఖ్యంగా యువ తరాలకు ఈ రంగంలో ఆసక్తిని ప్రోత్సహించాలని లాంబెర్ట్ అన్నారు, అయితే పాఠశాల సామర్థ్యం సమస్యను పరిష్కరించడానికి మట్టపాన్ / గ్రేటర్ బోస్టన్ టెక్ సెంటర్ వంటి పాఠశాలలు మరింత కృషి చేయాలని ఆయన అన్నారు.బాహ్య సంస్థలు ఆడుతున్నాయి. ఒక ప్రధాన పాత్ర.

రాష్ట్ర సాంకేతిక విద్యారంగంలో అభివృద్ధికి ఆస్కారం ఉంది. Code.org ప్రకారం, కంప్యూటర్ సైన్స్ అడ్వకేసీ మరియు ఎడ్యుకేషన్ లాభాపేక్ష లేనిది, మసాచుసెట్స్ ఉన్నత పాఠశాలల్లో దాదాపు నాలుగింట ఒక వంతు కంప్యూటర్ సైన్స్ ఫండమెంటల్స్ తరగతులను అందించడం లేదు.

MBAE యొక్క 2023 నివేదిక ప్రకారం, రంగుల విద్యార్థులను ఎక్కువగా చేర్చుకునే పట్టణ పాఠశాలలు కంప్యూటర్ సైన్స్ కోర్సులను అందించే అవకాశం తక్కువగా ఉంది. సబర్బన్ మరియు గ్రామీణ పాఠశాలల్లో 80%తో పోలిస్తే 71% పట్టణ పాఠశాలలు ఈ కోర్సును అందిస్తున్నాయి.

కంప్యూటర్ సైన్స్ తరగతులు తీసుకునే విద్యార్థులకు, ప్రాతినిధ్యం సమానంగా ఉండదు. MBAE నివేదిక ప్రకారం, కంప్యూటర్ సైన్స్ తరగతులను అందించే మసాచుసెట్స్ పాఠశాలల్లోని విద్యార్థి సంఘంలో నల్లజాతి విద్యార్థులు 11% ఉన్నారు, అయితే కేవలం 9% మంది నల్లజాతి విద్యార్థులు మాత్రమే సాంకేతిక తరగతుల్లో చేరారు. విద్యార్థి సంఘంలో 21% మంది ఉన్నారు కానీ కంప్యూటర్ సైన్స్ నమోదు చేసుకున్నవారిలో కేవలం 15% మాత్రమే ఉన్న లాటినో విద్యార్థులకు అంతరం మరింత విస్తృతంగా ఉంది.

కంప్యూటర్ సైన్స్ విద్యకు భాషా అవరోధాలు కూడా సవాలుగా మారుతున్నాయి. మసాచుసెట్స్ ఉన్నత పాఠశాలల్లో, కంప్యూటర్ సైన్స్ నమోదులో ఆంగ్ల భాష నేర్చుకునేవారు 3% మరియు విద్యార్థి సంఘంలో 11% ఉన్నారు, నివేదిక ప్రకారం.

వివిధ భాషా నేపథ్యాలు కలిగిన విద్యార్థులను అనుసంధానం చేసేందుకు సాంకేతిక విద్య అవకాశం కల్పిస్తుందని లాంబెర్ట్ అన్నారు.

“కంప్యూటర్ సైన్స్‌కు దాని స్వంత భాష ఉంది, అది ఏ ఒక్క మాట్లాడే భాషనైనా అధిగమించగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటుంది” అని ఆయన చెప్పారు. “కాబట్టి వివిధ భాషలను మాట్లాడేవారు కలిసివచ్చే సబ్జెక్ట్ ప్రాంతానికి ఇది మంచి ఎంపిక అని మేము భావిస్తున్నాము.”

మట్టపాన్/గ్రేటర్ బోస్టన్ టెక్ సెంటర్‌కు హాజరయ్యే విద్యార్థులు భాషా అవరోధాలను పరిష్కరించడానికి తీసుకున్న చర్యలను సూచిస్తారు. గత వేసవిలో 17 విభిన్న నేపథ్యాలకు చెందిన విద్యార్థులను ప్రోగ్రామ్ అంగీకరించిందని జీన్ చెప్పారు.

“మా ప్రోగ్రామ్‌లో స్వాహిలి మాట్లాడే పిల్లలు ఉన్నారు. మాకు ఫ్రెంచ్ మాట్లాడే పిల్లలు ఉన్నారు. మాకు హైటియన్ క్రియోల్ మాట్లాడే పిల్లలు ఉన్నారు. కాబట్టి ఈ విద్యార్థుల అవసరాలను తీర్చాలి. అలా చేయగల ల్యాబ్ మాకు అవసరం” అని జీన్ చెప్పారు. “మేము ఎవరినీ విడిచిపెట్టడానికి ఇష్టపడము.”