లాటిన్ అమెరికా మరియు కరేబియన్‌లలో విద్యా వ్యవస్థలను పునరుద్ధరించడానికి తక్షణ పిలుపు

శాంటియాగో, చిలీ (CMC) – లాటిన్ అమెరికా మరియు కరేబియన్ (LAC)లోని విద్యా మంత్రులు, “బాలికలు, అబ్బాయిలు మరియు యువతతో తిరిగి చేరి పాఠశాలకు తిరిగి రావడానికి మరియు తరగతి గదిని పరివర్తన యొక్క ప్రదేశంగా చూడటం” ఈ ప్రాంతం యొక్క సవాలు అని చెప్పారు. మనం చేద్దాం.”

యునైటెడ్ నేషన్స్ ఎడ్యుకేషనల్, సైంటిఫిక్ అండ్ కల్చరల్ ఆర్గనైజేషన్ (UNESCO) మరియు చిలీ మినిస్ట్రీ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ చేత ఏర్పాటు చేయబడిన ఈ సమావేశం, విద్యా లక్ష్యాలను ముందుకు తీసుకెళ్లే సాధనంగా విద్య యొక్క పునరుజ్జీవనం, పునరుద్ధరణ మరియు పరివర్తనపై దృష్టి సారించిన పబ్లిక్ పాలసీ యొక్క నిర్వచనాన్ని ముందుకు తీసుకెళ్లడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. నేను అక్కడ ఉన్నాను. సుస్థిర అభివృద్ధి కోసం 2030 ఎజెండాలో భాగం.

కాన్ఫరెన్స్‌కు CAF (డెవలప్‌మెంట్ బ్యాంక్ ఫర్ లాటిన్ అమెరికా అండ్ ది కరీబియన్), ప్రపంచ బ్యాంక్, లాటిన్ అమెరికా మరియు కరేబియన్ కోసం ఆర్థిక సంఘం (ECLAC) మరియు యునైటెడ్ నేషన్స్ చిల్డ్రన్స్ ఫండ్ (UNICEF) సహ-స్పాన్సర్‌గా ఉన్నాయి.

సుమారు 125 మిలియన్ల మంది విద్యార్థులు మరియు 6.9 మిలియన్ల ఉపాధ్యాయులు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్న 30కి పైగా విద్యా మంత్రిత్వ శాఖల ప్రతినిధులను ఒకచోట చేర్చిన ఈ సదస్సు ఈ రంగంలోనే అతిపెద్ద సంభాషణ ప్రయత్నమని నిర్వాహకులు తెలిపారు.

చిలీ విద్యా మంత్రి నికోలస్ కాటాల్డో మాట్లాడుతూ, COVID-19 మహమ్మారి “మన నుండి చాలా తీసుకుంది, మనలో కొందరు ప్రియమైన వారిని కోల్పోయారు. “ఇది మనల్ని ఒకదానితో ఒకటి బంధించే సాంస్కృతిక దారాలను కదిలించింది.” .

“కోలుకోవడం మా సవాలు, అయితే, పునరుజ్జీవింపజేయడం కూడా… ఎందుకంటే మనకు ఇంతకు ముందు ఉన్నది సరిపోలేదు. ఈ రోజు, మేము ఈ సంక్షోభ భావనతో ముందుకు దూసుకుపోతున్నాము మరియు మెరుగైన హాజరు మరియు నిలుపుదల రేట్లు, మెరుగైన అభ్యాసం మరియు మెరుగైన విద్యను సాధిస్తున్నాము. అనుభవం, ”అన్నారాయన.

ఈ ఎజెండాను ముందుకు తీసుకెళ్లేందుకు, శాంటియాగోలో జరిగే 2024 విద్యా మంత్రుల సమావేశం పునరుజ్జీవనం, పునరుద్ధరణ మరియు విద్యా పరివర్తనకు పిలుపునిస్తుందని నిర్వాహకులు చెప్పారు, ఇది “నిబద్ధత నుండి చర్యకు ప్రభావవంతంగా తరలించడానికి ఒక యంత్రాంగంగా ఉపయోగపడుతుంది.” పబ్లిక్ పాలసీ కోసం ప్రాంతీయ సూచన ఫ్రేమ్‌వర్క్.

ఈ చర్చకు సహకరించడానికి, ECLAC ప్రపంచ బ్యాంకు మరియు UNESCO మద్దతుతో ఒక పత్రాన్ని రూపొందించింది.
లాటిన్ అమెరికా మరియు కరేబియన్‌లలో విద్య యొక్క ఆర్థిక స్థిరత్వం యొక్క సవాళ్లు.

విద్యలో పెట్టుబడులను పెంచడానికి మరియు వారి విధానాల ఆర్థిక స్థిరత్వాన్ని నిర్ధారించడానికి దేశాలకు ఇది కీలకమైన క్షణమని పత్రం వాదించింది. ఈ క్రమంలో, ప్రతి మంత్రిత్వ శాఖ మరియు ఏజెన్సీ విద్యా వ్యవస్థకు సంబంధించిన బడ్జెట్ నిర్ణయాలలో చురుకుగా పాల్గొనవలసి ఉంటుంది.

ఆఫ్రికన్ ఖండంలోని కొన్ని విద్యా సూచికలలో కోలుకునే సంకేతాలు కనిపిస్తున్నప్పటికీ, “2022 నాటికి 9.6 మిలియన్ల మంది పిల్లలు పాఠశాలకు వెళ్లలేరు, ఇంకా పరిస్థితి అలాగే ఉంది” అని యునెస్కో ప్రాంతీయ మల్టీసెక్టోరల్ సెక్రటేరియట్ డైరెక్టర్ క్లాడియా యురిబ్ చెప్పారు. “మేము పెద్ద సవాళ్లను ఎదుర్కొంటున్నాము.”

“మేము విద్యా విధానంలో గణనీయమైన పురోగతిని చూసినప్పటికీ, మరింత శ్రద్ధ వహించాల్సిన ప్రాంతాలను కూడా మేము గుర్తించాము. వైరస్ యొక్క ప్రభావాల ఆధారంగా ముందస్తు హెచ్చరిక అనేది ఒక ఆశాజనక వ్యూహంగా ఉద్భవించింది,” యురిబ్ జోడించారు.

ఆమె సూచిస్తుంది: “మహమ్మారి తర్వాత రికవరీ నేర్చుకోవడం ఒక ముఖ్యమైన మరియు అత్యవసర అంశం, అయితే కొన్ని దేశాలు సమన్వయ మరియు క్రమబద్ధమైన కార్యాచరణ ప్రణాళికతో సమగ్ర విధానాన్ని అభివృద్ధి చేయగలిగాయి.

“ఇది రాబోయే సంవత్సరాల్లో నిలిపివేతలు మరియు బడ్జెట్ పరిమితుల మధ్య కేంద్రంగా ఉండే పాలన మరియు వనరుల కేటాయింపు సవాళ్లను పెంచుతుంది. ఈ థీమ్ మా తాజా నివేదిక, “లాటిన్ అమెరికా మరియు “కరేబియన్‌లో విద్య పునరుద్ధరణ యొక్క ఆవశ్యకత”లో హైలైట్ చేయబడింది.

ECLAC సెక్రటరీ జనరల్ జోస్ మాన్యుయెల్ సలాజర్ సిరినాక్స్ ఇలా అన్నారు: “ప్రస్తుతం జరుగుతున్న ట్రిపుల్ డెవలప్‌మెంట్ ట్రాప్‌ను పరిష్కరించడానికి ఇది ప్రధానమైనది.” సంస్థాగత సామర్థ్యం తక్కువ.

“సుస్థిర అభివృద్ధి, వృద్ధి మరియు ఉద్యోగాల కోసం విజయవంతమైన వ్యూహాలకు విద్యలో ధైర్యమైన పెట్టుబడులు అవసరం,” అన్నారాయన.