విద్యలో సమానత్వమా? చికాగోలో కాదు.

ఈ నెల ప్రారంభంలో, చికాగో బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్, డెమోక్రటిక్ మేయర్ మరియు మాజీ చికాగో టీచర్స్ యూనియన్ ఆర్గనైజర్ బ్రాండన్ జాన్సన్ పరిపాలనలో, చికాగోలో అత్యధికంగా సాధించిన విద్యార్థుల కోసం ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో ఎంపిక చేసిన అడ్మిషన్‌లను ముగించే తీర్మానాన్ని ఆమోదించింది. జాన్సన్ యొక్క ప్రచార వాగ్దానాన్ని ఉల్లంఘిస్తూ, నగరంలోని 11 సెలెక్టివ్ అడ్మిషన్ల పబ్లిక్ హైస్కూళ్లకు హాజరు కావడానికి పోటీ పరిస్థితులను వదులుకోకూడదనే తీర్మానం “CPSని మరింత క్రమబద్ధీకరిస్తుంది మరియు అసమానతను కలిగిస్తుంది, “అడ్మిషన్ల విధానాలు మరియు విద్యార్థుల నమోదును నిరుత్సాహపరిచే విధానాలకు దూరంగా ఉంటుంది. ఇది “పాఠశాలల్లో సమానమైన నిధులు మరియు వనరులను నిర్ధారించడం”.

మరో మాటలో చెప్పాలంటే, చికాగో బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు చికాగో టీచర్స్ యూనియన్ ప్రకారం, ఇది విద్యా సామర్థ్యం మరియు సామర్థ్యం ఆధారంగా దరఖాస్తుదారులను వేరు చేస్తుంది మరియు దాని సవాళ్లు మరియు వనరుల నుండి ప్రయోజనం పొందేందుకు సిద్ధంగా ఉన్న విద్యార్థులకు మరింత పోటీతత్వ పోస్ట్-సెకండరీ విద్యను అందిస్తుంది. అందిస్తుంది ఊహాజనిత. అన్యాయం.

ఇల్లినాయిస్ యొక్క ఏకైక తక్కువ-ఆదాయ ప్రైవేట్ పాఠశాల ఎంపిక ప్రోగ్రామ్‌ను ఇప్పటికే తొలగించిన తరువాత, చికాగో బోర్డ్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ ఇప్పుడు దేశవ్యాప్తంగా అనేక పాఠశాల బోర్డులతో కలిసి పని చేస్తోంది, చికాగో యొక్క ప్రాథమికంగా మైనారిటీ తక్కువ-ఆదాయ విద్యార్థులు మంచి విద్యను కలిగి ఉన్నారని నిర్ధారించడానికి మేము ఆ ప్రాప్యతను నిర్ధారించడానికి కృషి చేస్తున్నాము. సరసమైన విద్య ఎంపికలు తగ్గాయి.

పోటీతత్వ ప్రభుత్వ ఉన్నత పాఠశాలలకు ఎంపిక చేసిన అడ్మిషన్లను తొలగించడానికి చికాగో మరియు ఇతర ప్రాంతాలలో చేస్తున్న ప్రయత్నాలు సామాజిక-ఆర్థికంగా వెనుకబడిన పట్టణ విద్యార్థులు మరియు వారి కుటుంబాల జీవితాలు మరియు భవిష్యత్తులపై నైతికంగా అనాలోచిత దాడి. ఇది ఆశించే “ఈక్విటీ”ని సాధించడానికి కాకుండా, ఈ తప్పుదారి పట్టించే విధానం పేద మరియు శ్రామిక-తరగతి కుటుంబాల నుండి అధిక-సాధిస్తున్న టీనేజ్ యువకులను, ప్రధానంగా నల్లజాతీయులు మరియు హిస్పానిక్‌లను చురుకుగా బలిపశువులను చేస్తుంది మరియు అతను తన దిగువ సహచరులకు సహాయం చేయడానికి ఏమీ చేయడు.

సార్వత్రిక పాఠశాల ఎంపిక లేనప్పుడు, చికాగో వంటి నిర్ణయం మనకు చాలా అవసరం, ప్రభుత్వ ఉన్నత పాఠశాలల్లో ఎంపిక చేసిన అడ్మిషన్ విద్యాపరంగా ఆశాజనకంగా ఉన్న పట్టణ యువకుల తరాన్ని జీవితంలో పైకి ఎదగనివ్వదు. విలువైన ఉత్ప్రేరకంగా మారింది. నిజానికి, సార్వత్రిక పాఠశాల ఎంపిక పట్టణ ప్రాంతాల్లో వెనుకబడిన ఐదవ తరం విద్యార్థులు, ప్రధానంగా పేద మరియు మైనారిటీ పిల్లలు, నాయకత్వ స్థానాల్లో స్వీయ-ఆసక్తి ఉన్న విద్యార్థులకు హాని కలిగించే పొరుగు ఉన్నత పాఠశాలలను వదిలివేస్తుంది. పెద్దలను బందీలుగా ఉంచకుండా నిషేధించడం ద్వారా వారు దాదాపు పూర్తిగా బలవంతం చేయబడతారు. వ్యాపారం లేదు. ఉపాధ్యాయ సంఘాలు (కొన్నిసార్లు వారి స్వంత సంతానాన్ని ప్రైవేట్ పాఠశాలలకు పంపేటప్పుడు); కానీ ఈ పరిష్కారం విఫలమైనప్పుడు, ప్రభుత్వ ఉన్నత పాఠశాలలకు ఎంపిక చేసిన ప్రవేశం అనేక ప్రతిష్టాత్మక పట్టణ యువకుల జీవితాల్లో అవసరమైన ఖాళీని పూరిస్తుంది.

ఉదాహరణకు, చికాగోలో, జిల్లాలోని 11 సెలెక్టివ్ హైస్కూల్స్‌లో ప్రస్తుతం నమోదు చేసుకున్న విద్యార్థులలో సగానికి పైగా తక్కువ-ఆదాయం ఉన్నవారు మరియు దాదాపు 70 శాతం మంది నల్లజాతీయులు లేదా హిస్పానిక్‌లు. ఈ 11 పాఠశాలల్లో ఏడింటిలో, మొత్తం విద్యార్థులలో సగానికి పైగా విద్యార్థులు పఠనం మరియు గణితంలో నైపుణ్యాన్ని ప్రదర్శించారు. ఈ మొదటి ఐదు ఉన్నత పాఠశాలల్లో, 85 శాతం కంటే ఎక్కువ మంది విద్యార్థులు నైపుణ్యం కలిగి ఉన్నారు.

యంగ్ మాగ్నెట్ హై స్కూల్‌లో, పఠనం మరియు గణిత ప్రావీణ్యం రేటు 90 శాతంగా ఉంది, 2,121 మంది విద్యార్థులలో 18 శాతం మంది నల్లజాతీయులు, 27 శాతం హిస్పానిక్‌లు మరియు 36 శాతం తక్కువ-ఆదాయం ఉన్నవారు. బ్రూక్స్ కాలేజ్ ప్రిపరేటరీ అకాడమీలో, పఠనం మరియు గణితంలో నైపుణ్యం రేట్లు 60 శాతానికి పైగా ఉన్నాయి మరియు 947 మంది విద్యార్థులలో 76 శాతం మంది నల్లజాతీయులు, 21 శాతం హిస్పానిక్‌లు మరియు 70 శాతం తక్కువ-ఆదాయం ఉన్నవారు. ఇంతలో, సబర్బన్ చికాగో ఉన్నత పాఠశాలల్లో 25 శాతం కంటే తక్కువ మంది విద్యార్థులు చదవడంలో ప్రావీణ్యం కలిగి ఉన్నారు మరియు 20 శాతం కంటే తక్కువ మంది గణితంలో ప్రావీణ్యం కలిగి ఉన్నారు.

మేము ఈ పబ్లిక్ హైస్కూల్ సెలెక్టివ్ సిస్టమ్‌ల ద్వారా సాధించే అవకాశాలను మరియు పైకి చలనశీలతను “తీసివేయడం” ద్వారా చికాగోలో వందలాది మంది యువకుల జీవితాలను మరియు దేశవ్యాప్తంగా వేలాది మందిని మారుస్తున్నాము. ఇది పథాన్ని స్పష్టంగా తగ్గిస్తుంది. ఇది జాతీయ అవమానం. అధ్వాన్నమైన విషయం ఏమిటంటే, మేము దానిని “నిష్పాక్షికత” అనే తప్పుడు బ్యానర్‌తో చేస్తాము. సిద్ధాంతంలో, ఇది పైకప్పును తగ్గించడం ద్వారా దిగువను పెంచే ప్రతికూల పద్ధతి, మరియు వాస్తవానికి ఇది దిగువను పెంచడంలో పూర్తిగా విఫలమవుతుంది. వాస్తవానికి జాతి అన్యాయం మరియు సామాజిక-ఆర్థిక అన్యాయం రెండింటినీ చురుకుగా కొనసాగించే విధానాలకు “జాతి న్యాయం”.

ఇది “ఫెయిర్‌నెస్” లాజిక్ అని పిలవబడేది. కొంతమంది తక్కువ-ఆదాయ మైనారిటీ విద్యార్థులు ఈ ఎంపిక చేసిన ఉన్నత పాఠశాలల్లో ఒకదానికి హాజరు కావడానికి తగిన విద్యాపరమైన వాగ్దానాన్ని లేదా పని నీతిని ప్రదర్శించనందున, ఈ సామర్ధ్యాలను ప్రదర్శించే తక్కువ-ఆదాయ మైనారిటీ విద్యార్థులు నేను వనరును కూడా యాక్సెస్ చేయలేను.

అన్ని జాతుల మధ్యతరగతి మరియు ఎగువ మధ్యతరగతి పిల్లల సామూహిక సామాన్యుల సేవలో వ్యక్తిగత యోగ్యత మరియు అవకాశాలను తొలగించడాన్ని మేము అంగీకరిస్తామా?

కానీ అభ్యుదయవాదులు ఉల్లాసంగా తక్కువ-ఆదాయ మైనారిటీ పిల్లలపై ఈ భయాన్ని విధించారు మరియు పిల్లల అవసరాల కంటే విఫలమయ్యే పాఠశాలలకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వడం ద్వారా దీనిని పురోగతి అని పిలుస్తారు. అన్నింటికంటే, కొంతమంది ఉన్నత-సాధకులు పేలవంగా నడుస్తున్న పొరుగు పాఠశాలలకు హాజరుకావడం, శారీరక భద్రతకు మేధో పనితీరు కంటే ఎక్కువ విలువ ఇవ్వబడడం బలిపశువులకు సంకేతం కావచ్చు. “పునరుద్ధరణ న్యాయం.” పేద మరియు మైనారిటీ విద్యార్థి సంఘం వారి కోసం పనిచేయాలని పట్టుబట్టడం ద్వారా ఈ పాఠశాలల అధ్వాన్నమైన నైపుణ్యం రేట్లు కొద్దిగా పెంచవచ్చు.

కానీ ఈ చిన్న మరియు అర్ధంలేని విద్యాపరమైన మెరుగుదల, గ్రహించబడినప్పటికీ, ఈ ఉన్నత-సాధించే పిల్లల భవిష్యత్తుకు మరియు ఈ న్యాయంగా దుష్ప్రవర్తనకు గురైన ఉద్యమకారుల యొక్క తక్కువ-సాధించే పిల్లల భవిష్యత్తుకు నష్టం కలిగిస్తుంది. మన భవిష్యత్తుపై గణనీయమైన ప్రభావం. బ్యూరోక్రాట్లు అప్పటికే స్వార్థ చేతులు పట్టుకున్నారు.

వాస్తవానికి, తగినంత సామాజిక-ఆర్థిక వనరులు ఉన్న కుటుంబాలలో జన్మించిన అన్ని జనాభా నేపథ్యాల పిల్లలు చికాగో ప్రభుత్వ పాఠశాలల నుండి పూర్తిగా నగరం వెలుపలికి వెళ్లడం ద్వారా లేదా ప్రైవేట్ లేదా పారోచియల్ పాఠశాలలకు చెల్లించడం ద్వారా ఉపసంహరించుకోవచ్చు. అలా చేయడం ద్వారా, పట్టణ పేదలలో మైనారిటీ మినహా ప్రతి ఒక్కరూ ఇప్పటికే మంజూరు చేసే పాఠశాల ఎంపికను వారు తమ కోసం అమలు చేస్తారు.

ఫలితంగా చికాగోలో మరియు దేశవ్యాప్తంగా అకడమిక్ అచీవ్‌మెంట్ అనేది తక్కువ స్థోమత ఉన్నవారిలో అధికార వికేంద్రీకరణగా కొనసాగుతోంది, అయితే ప్రగతిశీలవాదులు అతి తక్కువ అదృష్టవంతులైన అమెరికన్లకు సేవ చేస్తున్నట్లు నటిస్తారు.ఇది ఈ యుగానికి ప్రతీకగా ఉంటుంది, ఇది కొత్త ఉత్సాహాన్ని చూపుతోంది. త్యాగం.