విద్యలో AIని ఎలా నిర్వహించాలో రాష్ట్రాలు మరియు పాఠశాలలు నేర్చుకుంటున్నాయి

చాట్‌జిపిటిని ప్రవేశపెట్టి, విద్యా ప్రపంచాన్ని మార్చివేసి దాదాపు ఏడాదిన్నర కావస్తోంది, ఉపాధ్యాయులు తమ లెసన్ ప్లాన్‌లు మరియు గ్రేడింగ్ విధానాలను సర్దుబాటు చేయడానికి ఉవ్విళ్లూరుతున్నారు. క్లాస్‌రూమ్‌లో కృత్రిమ మేధస్సును ఎలా ఉపయోగించాలి అనే దానిపై ప్రస్తుతం కొన్ని రాష్ట్రాలు మాత్రమే మార్గనిర్దేశం చేస్తున్నాయి. ఐదుగురు మాత్రమే అధికారిక విధానాలను కలిగి ఉన్నారు మరియు దాదాపు డజను మంది తయారీలో ఉన్నారు.

అరిజోనా స్టేట్ యూనివర్శిటీ సెంటర్ ఫర్ రీఇన్వెంటింగ్ పబ్లిక్ ఎడ్యుకేషన్‌లోని బ్రీ డస్సాల్ట్ వీటన్నింటిని ట్రాక్ చేస్తోంది. మార్కెట్‌ప్లేస్ యొక్క మేగాన్ మెక్‌కార్టీ కారినోతో సంభాషణ యొక్క సవరించిన ట్రాన్స్క్రిప్ట్ క్రిందిది.

బ్రీ డస్సాల్ట్: ఏడాదిన్నర క్రితం, సంభాషణ దోపిడీ మరియు ChatGPTని నిషేధించడం గురించి ఎక్కువగా జరిగింది. కానీ వాస్తవమేమిటంటే, ఇది దూరంగా ఉండదు మరియు మీరు ఇంటర్నెట్‌ను నిషేధించనట్లే మీరు నిజంగా నిషేధించగలిగేది కాదు. విద్యార్థులకు ప్రవేశం ఉంటుంది, ఉపాధ్యాయులకు కూడా ప్రవేశం ఉంటుంది. కాబట్టి ఇప్పుడు ఎలా చేయాలనే దానిపై చర్చ జరుగుతోంది. విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయులను సురక్షితంగా మరియు నైతికంగా రక్షిస్తూ, ఇది అందించే సామర్థ్యాలను సద్వినియోగం చేసుకునే విధంగా దీన్ని ఆచరణలో ఎలా ఉపయోగించాలి అనే దాని గురించి.

మేఘన్ మెక్‌కార్టీ కారినో: కాబట్టి కొన్ని మార్గదర్శకాలను జారీ చేసిన రాష్ట్రాలు కాలిఫోర్నియా, ఒరెగాన్, వెస్ట్ వర్జీనియా, నార్త్ కరోలినా మరియు వాషింగ్టన్. విధానాలు ఏమిటి?

డస్సాల్ట్: వారికి కొన్ని సారూప్యతలు ఉన్నాయి. విద్యార్థులను ఎలా కాపాడుకోవాలనే ప్రశ్నను వీరంతా లేవనెత్తారు. పాలసీ యొక్క సురక్షితమైన మరియు ఆమోదయోగ్యమైన ఉపయోగాలు ఏమిటి? AIని ఎలా ఉపయోగించాలో నేర్చుకోవడంలో ఉపాధ్యాయులు, అధ్యాపకులు మరియు పాఠశాల నాయకులకు మేము ఎలా మద్దతు ఇవ్వగలము? ఉదాహరణకు, రాష్ట్రాలు దోపిడీని ఎలా రూపొందిస్తున్నాయి? మీరు చూడగలిగినట్లుగా, వెస్ట్ వర్జీనియా విధానం చాలా సమగ్రంగా ఉంది మరియు విద్యార్థులను అనుమతిస్తుంది ChatGPT మరియు ఇతర AI-ప్రారంభించబడిన సాధనాలను ఉపయోగించడానికి, కానీ ఆచరణలో పాఠశాలలు కొనసాగితే జాగ్రత్తగా ఉండాలి. ఇది మా మోసం మరియు దోపిడీ విధానాలను అమలు చేయడమే. నార్త్ కరోలినా మరొక సమగ్ర నివేదికను విడుదల చేసింది, కానీ చాలా భిన్నమైన విభాగంతో అక్షరార్థంగా “AI యొక్క యుగంలో ప్లగియారిజం పునరాలోచనలో ఉంది.” మరియు వారు వాస్తవానికి అనేక విభిన్న ఫ్రేమ్‌వర్క్‌లను ప్రతిపాదిస్తారు. ఉదాహరణకు, ఏ అసైన్‌మెంట్‌లు వాస్తవానికి AI వినియోగాన్ని అనుమతించవచ్చు లేదా ప్రోత్సహించవచ్చు మరియు ఏవి దానిని నిషేధించవచ్చో నిర్ణయించడానికి ఎరుపు, పసుపు, ఆకుపచ్చ నిర్మాణం వంటివి.

మెక్‌కార్టీ కారినో: దీనిపై విస్తృత రాష్ట్ర-ఆధారిత మార్గదర్శకాలను కలిగి ఉండటం ఎందుకు ముఖ్యం? వారి స్వంతంగా సెట్ చేసుకోవడానికి వ్యక్తిగత పాఠశాల జిల్లాలు మరియు తరగతి గదులపై ఎందుకు ఆధారపడకూడదు?

డస్సాల్ట్: రాష్ట్రాలకు సమావేశానికి, ప్రభావితం చేయడానికి మరియు మద్దతు ఇవ్వడానికి వారి స్వంత అధికారాలు ఉన్నాయి మరియు AI యొక్క వినియోగానికి మరింత సమన్వయ లేదా పొందికైన విధానాన్ని అభివృద్ధి చేసే అధికారం కూడా వారికి ఉంది. మరియు వారు మరింత సానుకూల వైఖరిని సాధించగల సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉంటారు. మరియు వాస్తవానికి ఒక పాత్ర ఉంది. విద్యలో రాష్ట్రం పాత్ర పోషించడానికి ఒక కారణం ఉంది. మరి ఇలాంటి కేసుల్లో నిజంగానే ఇలాంటివి జరుగుతుంటాయి, ఏదో కొత్త సంఘటనలు జరుగుతున్నా క్షేత్రస్థాయి నాయకులు సహాయం కోసం అడుగుతున్నారు. అప్పుడే రాష్ట్రం జోక్యం చేసుకోవాలన్నారు.

మెక్‌కార్టీ కారినో: వేగంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న ఈ సాంకేతికతను కొనసాగించాలనే హడావిడిలో, మార్గదర్శకాలు చాలా పరిమితంగా ఉండే ప్రమాదం ఉందా?

డస్సాల్ట్: AI యొక్క ఆగమనానికి పాలసీ సెట్టింగ్ గురించి కొత్త ఆలోచనా విధానాలు అవసరం కావచ్చు. మరియు ఇది విడుదల చేయబడే ప్రారంభ రాష్ట్ర మార్గదర్శకాలలో నిర్ధారించబడింది. దీనికి కొంత సౌలభ్యం అవసరం, మరియు పాలసీకి స్పష్టమైన సరిహద్దులు మరియు చాలా స్పష్టమైన గార్డ్‌రైల్‌లను సెట్ చేయకుండా నిలిపివేయవలసి ఉంటుంది, కానీ దానిలో సౌలభ్యం మరియు సర్దుబాటు కోసం అనుమతించండి. దాన్ని సాధ్యం చేయండి. టెక్నాలజీ పరిణామం మరియు దాని వేగాన్ని మనం ఆపలేము. మరియు ఈ రోజు మన వద్ద ఉన్న AI అనేది మనం చూడగలిగే AI యొక్క అత్యంత ప్రాథమిక రూపమని మరియు కొన్ని సంవత్సరాల తర్వాత మనం నిజంగా చూడలేని వాటిని చూడబోతున్నామని అనుకోవడం చాలా క్రూరంగా ఉంది. ఈరోజు అంచనా వేయండి. రాష్ట్రాలు దీనిని పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. అయితే జిల్లా వాటి గుండా ప్రవహించేలా కాపలాదారులను నిర్మించడంలో కూడా మేము సహాయం చేయాలి. వాస్తవానికి, ఇది పరిస్థితిని బట్టి మరింత ప్రతిస్పందించే, వేగవంతమైన మరియు మరింత పరీక్షించదగిన మరియు అనుకూలించే విధానం సెట్టింగ్‌లకు దారితీయవచ్చు. సాంకేతిక విధానం ఎల్లప్పుడూ ఆ విధంగా నిర్ణయించబడదు. కాబట్టి, కొన్ని మార్గాల్లో, AI విద్యార్థులను మాత్రమే కాకుండా పెద్దలను కూడా పిల్లలను రక్షించే మరియు ముందుకు వెళ్లడానికి ఉపయోగించే నియమాలను ఎలా సెట్ చేయాలనే దాని గురించి విభిన్నంగా తెలుసుకోవడానికి బలవంతం చేస్తుంది. లింగం ఉంది.

మెక్‌కార్టీ కారినో: కాబట్టి, ఈ సమయంలో ఆదర్శ AI-ఆధారిత తరగతి గది బోధన ఎలా ఉంటుంది?

డస్సాల్ట్: చాలా మంది ఉపాధ్యాయులకు మార్గదర్శకాల అవసరం చాలా ఉందని నేను భావిస్తున్నాను. అందువల్ల, మద్దతు మరియు సిఫార్సులను అందించడం అవసరం అని నేను భావిస్తున్నాను. కానీ ఉపాధ్యాయులు దీనిని ప్రయత్నించి ఆచరణలో పెట్టే వెసులుబాటు కూడా అవసరం. కాబట్టి దీన్ని చేసే సిస్టమ్‌లో అధ్యాపకులు కోరుకునే మరియు ప్రయోజనం పొందేవి చాలా ఉన్నాయి, “హే, ఇక్కడ కొన్ని సిఫార్సులు ఉన్నాయి. నిపుణులచే సృష్టించబడిన మద్దతు లేదా సాధనాల సమితి ఇక్కడ ఉంది.” ఇది “ఆపై” కలయిక అని నేను భావిస్తున్నాను. ” దీన్ని ప్రయత్నించండి మరియు ఏమి పని చేస్తుందో చూడటానికి తిరిగి నివేదించండి. ”

ఇంకా నేర్చుకో

విద్యార్థులు మోసం చేయడానికి ChatGPTని ఉపయోగించడం గురించి మరియు దాని గురించి మన ఆలోచన ఎలా అభివృద్ధి చెందుతోంది అనే ప్రాథమిక ఆందోళనల గురించి మేము మాట్లాడాము. స్టాన్‌ఫోర్డ్ యూనివర్శిటీ పరిశోధకులు ఈ సాధనాలు మోసం యొక్క ఫ్రీక్వెన్సీని పెంచేలా కనిపించడం లేదని చెప్పారు. వారు మోసం గురించి అడిగే ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థుల యొక్క దీర్ఘకాలిక అధ్యయనాన్ని నిర్వహించారు, ఇది చాలా సాధారణం. దాదాపు 60% నుండి 70% మంది ప్రతివాదులు ఏదో ఒక రూపంలో మోసానికి పాల్పడ్డారు, అయితే ChatGPT విస్తృతంగా ఉపయోగించబడిన తర్వాత ఆ శాతం వాస్తవానికి 2023లో కొద్దిగా తగ్గింది.

2022కి వేగంగా ముందుకు సాగండి మరియు ChatGPT తన వృత్తిని ఎలా మార్చుకుంటుందనే దాని గురించి ఆలోచించడం ప్రారంభించిన హైస్కూల్ ఇంగ్లీష్ టీచర్ డేనియల్ హెర్మన్‌తో మేము మాట్లాడాము. గత ఆగస్టులో, అతను ది అట్లాంటిక్‌లో తన ఇంగ్లీష్ క్లాస్‌ని బుక్ క్లబ్ లాగా నడుపుతానని రాశాడు, విద్యార్థులు వివరణలను కంఠస్థం చేయడం మానేసి, చదివిన వాటిని వారి స్వంత జీవితాలతో అనుసంధానం చేయమని కోరాడు. అది అడగడం చాలా కష్టమైన ప్రశ్న. చెయ్యవలసిన.

గత సంవత్సరం The Markup ద్వారా ఇంటర్వ్యూ చేసిన ఇతర ఉపాధ్యాయులు కూడా తమ తరగతి గదుల్లో సాధనాన్ని చురుకుగా కలుపుతున్నారు. ఉదాహరణకు, ఫిలడెల్ఫియా జ్యామితి ఉపాధ్యాయుడు సీన్ ఫెన్నెస్సీ ఫెన్లాండియా అని పిలిచే కాల్పనిక ప్రపంచాన్ని సృష్టించడానికి ChatGPT యొక్క చెల్లింపు సంస్కరణను ఉపయోగిస్తాడు. అక్కడ, విద్యార్థులు జ్యామితి యొక్క సారాంశం అయిన స్పష్టమైన, వివరణాత్మక సూచనలను ఉపయోగించి వారి స్వంత చిన్న అప్లికేషన్‌లను తప్పనిసరిగా కోడ్ చేయాలి.

సెంటర్ ఫర్ రీఇన్వెంటింగ్ పబ్లిక్ ఎడ్యుకేషన్ ఒక నివేదికలో AI-స్నేహపూర్వక విద్యా సెట్టింగులు రాష్ట్ర భవిష్యత్ శ్రామికశక్తిపై ప్రభావం చూపుతాయని, వాస్తవానికి స్నేహపూర్వకంగా లేకుంటే కనీసం AI-అవగాహన కలిగి ఉండవచ్చని ఆయన సూచించారు.