విద్యార్థులు మాట్లాడుతూ: విద్యలో AIని కో-పైలట్‌గా ఎలా ఉపయోగించవచ్చు?

80% ఫార్చ్యూన్ 500 కంపెనీలు ChatGPTని ఉపయోగిస్తున్నాయి. విద్యార్థులు ఎందుకు చేయలేరు? OpenAI ద్వారా సృష్టించబడిన ChatGPT, రెండు సంవత్సరాల కిందటే పరిచయం చేయబడింది మరియు కృత్రిమ మేధస్సు చుట్టూ ఉన్న కథనాన్ని పూర్తిగా మార్చింది. వాస్తవానికి పరిశోధన ప్రివ్యూగా ప్రజలకు విడుదల చేయబడింది, ChatGPT ఇప్పుడు పూర్తిగా అభివృద్ధి చెందిన ఉత్పత్తి మరియు ప్రపంచంలోని కొన్ని అతిపెద్ద కంపెనీల వర్క్‌ఫ్లోలలో విలీనం చేయబడింది. ChatGPT ప్రారంభమైనప్పటి నుండి, Google యొక్క జెమిని మరియు Meta’s Llama 2తో సహా అనేక కంపెనీలు అంతరిక్షంలో ఆధిపత్యం కోసం పోటీ పడ్డాయి. ఈ నమూనాలు పని దినానికి మరింత సమగ్రంగా మారడంతో, ChatGPT మరియు ఇతర AI సాధనాలను పాఠ్యాంశాల్లో జాగ్రత్తగా విలీనం చేయాలి మరియు పాఠశాలల్లో అనుమతించాలి.

హైస్కూల్ పాఠ్యాంశాల్లో AI సాంకేతికతను చేర్చడం వలన AI-ప్రారంభించబడిన వర్క్‌ఫోర్స్‌లోకి ప్రవేశించడానికి విద్యార్థులను బాగా సిద్ధం చేయవచ్చు. ఈ సాంకేతికతపై బ్లాంకెట్ బ్యాన్‌లను జారీ చేయడం కంటే, ఉపాధ్యాయులు దానిని సముచితంగా ఎలా ఉపయోగించాలో విద్యార్థులకు మార్గనిర్దేశం చేయవచ్చు. ఉపాధ్యాయుల సూచనలు విద్యార్థులకు నైతిక వినియోగ ప్రమాణాల గురించి తెలియజేస్తాయి మరియు వారి అధ్యయన అలవాట్లను బలోపేతం చేయడానికి మరియు ముందుకు తీసుకెళ్లడానికి వారి ప్రయోజనం కోసం వాటిని ఎలా ఉపయోగించాలి. కార్యాలయంలో AI మరింత ప్రబలంగా మారడంతో, AI శిక్షణ లేని విద్యార్థులు అనేక అవకాశాలను కోల్పోతారు. AI సాంకేతికత అభివృద్ధి చెందుతోంది మరియు విస్తరిస్తోంది మరియు చాలా క్లిష్టంగా మారింది. పట్టుకోవడానికి, విద్యార్ధులు వారి విద్య ప్రారంభంలో వారి గురించి బోధించాలి. భవిష్యత్తులో, ఈ సాంకేతికతలు మరింత విస్తృతంగా మారతాయి.

ఉత్పాదక AI మానవ డేటాసెట్లపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మీరు మొత్తం ఇంటర్నెట్‌ను దాని ప్రస్తుత స్థితిలో సంభావితం చేస్తే, మీరు చాలా సానుకూలాంశాలను మాత్రమే కాకుండా, అనేక ప్రతికూలతలను కూడా కనుగొంటారు. అనేక పక్షపాతాలు ఉన్నప్పటికీ, AI శిక్షణ పొందిన డేటా కంటే మెరుగైనది కాదని అర్థం చేసుకోవడం ముఖ్యం. శిక్షణ డేటాలో ఏదైనా పక్షపాతం మరియు సరికానిది పది రెట్లు రివర్స్ చేయబడుతుంది. విద్యార్థులు AI నైతికతలో శిక్షణ పొందడం చాలా అవసరం, తద్వారా వారు విభిన్న డేటాసెట్‌లను సరిగ్గా సేకరించగలరు మరియు సాంకేతికతతో ప్రస్తుత అసమానతలను పరిష్కరించగలరు. విద్యార్థులు AI కోసం సరైన మరియు తప్పు వినియోగ కేసుల మధ్య తేడాను గుర్తించగలగాలి. ఈ విధంగా, విద్యార్థులు క్రిటికల్ థింకింగ్ మరియు ఇతర ముఖ్యమైన నైపుణ్యాలను కొనసాగించేటప్పుడు బోరింగ్ టాస్క్‌లను ఆటోమేట్ చేయవచ్చు.

AI యొక్క విద్యా ఉపయోగం విద్యార్థులను శ్రామిక శక్తి కోసం సిద్ధం చేయడం కంటే ప్రయోజనాలను కలిగి ఉంది. విద్యలో సమానత్వాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఇది ఉపయోగపడుతుంది. అధిక-ఆదాయ విద్యార్థులు ప్రొఫెషనల్ ట్యూటర్‌లు, విద్యా నిపుణులు మరియు అభ్యాస ప్లాట్‌ఫారమ్‌లకు ప్రాప్యతను పెంచారు. అదనంగా, సంపన్న తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలను ఐవీ లీగ్ విశ్వవిద్యాలయాలలో ప్రవేశాన్ని సులభతరం చేయడానికి రూపొందించిన ఖరీదైన ప్రైవేట్ పాఠశాలలకు పంపవచ్చు. ChatGPT మరియు సంబంధిత సాంకేతికతలు విద్యా వ్యవస్థను ప్రజాస్వామ్యీకరించే సామర్థ్యాన్ని కలిగి ఉన్నాయి. తక్కువ-ఆదాయ విద్యార్థులు AI సాంకేతికతను వ్యక్తిగత బోధకునిగా ఉపయోగించుకుని, కష్టమైన భావనలను వివరించడానికి మరియు విద్యలో మైదానాన్ని సమం చేయవచ్చు.

మనకు తెలిసినట్లుగా AI విద్యను ఎలా అంతం చేస్తుందో వివరించే ముఖ్యాంశాలను చూడటం అసాధారణం కాదు. కానీ ఆ సమయంలో విద్యను ముగించే ఇతర విద్యా సాంకేతికతలు వలె, ఈ సాంకేతికతలు విద్యార్థులకు వరం తప్ప మరొకటి కాదు. 1970లలో, కాలిక్యులేటర్లు క్రమంగా ఇళ్లలోకి ప్రవేశించాయి మరియు హోంవర్క్ కోసం ఎక్కువగా ఉపయోగించబడ్డాయి. చివరికి, నేషనల్ అడ్వైజరీ కౌన్సిల్ ఆన్ మ్యాథమెటిక్స్ ఎడ్యుకేషన్ మరియు నేషనల్ కౌన్సిల్ ఆఫ్ టీచర్స్ ఆఫ్ మ్యాథమెటిక్స్ వంటి విద్యా ఆసక్తి సమూహాలు తరగతి గదిలో కాలిక్యులేటర్‌లను ఉపయోగించడం పరీక్ష స్కోర్‌లను పెంచుతుందని కనుగొన్నందుకు మద్దతు ఇవ్వడం ప్రారంభించాయి. సెకండరీ మరియు పోస్ట్-సెకండరీ విద్యలో ఇప్పుడు కాలిక్యులేటర్లు విస్తృతంగా ఆమోదించబడ్డాయి. కాలేజ్ బోర్డ్ అందించే దాదాపు అన్ని అధునాతన ప్లేస్‌మెంట్ తరగతులు పరీక్షలలో కాలిక్యులేటర్‌ల వినియోగాన్ని అనుమతిస్తాయి. తరగతి గదిలో కాలిక్యులేటర్ల ఉపయోగం ఒకప్పుడు భయపడే సాంకేతికతను ఉత్పాదక వినియోగానికి ఒక నమూనాగా పనిచేస్తుంది. AIని నిర్వాహకులు వదులుగా నియంత్రించాలి కానీ విద్యార్థులకు అందుబాటులో ఉండాలి.

ఉన్నత పాఠశాల విద్యార్థులుగా, సెకండరీ ఎడ్యుకేషన్ సెట్టింగ్‌లలో AIని ఉత్పాదకంగా ఉపయోగించగల వివిధ మార్గాలపై వ్యాఖ్యానించడానికి మేము ప్రత్యేకమైన స్థితిలో ఉన్నాము. మా రెండు పాఠశాల జిల్లాలు కఠినమైన నో-AI విధానాలను కలిగి ఉన్నాయి. మార్గనిర్దేశం లేకపోవడంతో విద్యార్థులు అవస్థలు పడుతున్నారు, నిషేధం ఉన్నప్పటికీ మోసాలు రాజ్యమేలుతున్నాయి. ఉపాధ్యాయులు మరియు అడ్మినిస్ట్రేటర్‌ల నుండి బలమైన మార్గదర్శకత్వం మరియు దిశానిర్దేశంతో, మేము విద్యలో AIని సమర్థవంతంగా ఉపయోగించుకునే మరియు AI వినియోగం అవసరమయ్యే పరిశ్రమలలో కెరీర్‌ల కోసం సిద్ధం చేయగల భవిష్యత్తు కోసం మేము ఎదురుచూస్తున్నాము. మార్చి న్యూజెర్సీ STEM నెల, కొత్త సాంకేతికతలు మరియు పద్ధతులను స్వీకరించే సమయం. తరగతి గదిలో కృత్రిమ మేధస్సు స్థానాన్ని పునరాలోచించడానికి ఇంతకంటే మంచి సమయం లేదు.

బాబీ బ్రేస్ న్యూ ప్రొవిడెన్స్ హై స్కూల్‌లో సీనియర్, శాస్త్రీయ ఆవిష్కరణ మరియు సాంఘిక సంక్షేమం కోసం అధునాతన గణన పద్ధతుల అధ్యయనానికి సంబంధించిన అప్లికేషన్‌లపై లోతైన అభిరుచిని కలిగి ఉన్నారు. అతను గవర్నర్ యొక్క STEM స్కాలర్‌లతో పరిశోధనా పని ద్వారా కృత్రిమ మేధస్సు యొక్క ప్రత్యేకమైన అప్లికేషన్‌లను అన్వేషిస్తున్నాడు మరియు కంప్యూటర్ సైన్స్‌కు సంబంధించిన విశ్వవిద్యాలయ పరిశోధనను ఒకరోజు సామాజిక ప్రయోజనాన్ని తెచ్చే గణన పురోగతిని సృష్టించేందుకు ముందుకు సాగుతున్నాడు. మేము దీనిని ప్రచారం చేయాలనుకుంటున్నాము. ఆరోన్ సింప్సన్ అట్లాంటిక్ సిటీ హై స్కూల్‌లో సీనియర్. అతను భవిష్యత్తును ఆశావాదంతో చూసే భవిష్యత్తువాది. అతను పర్యావరణ శాస్త్రాన్ని అధ్యయనం చేస్తాడు మరియు మన గ్రహం యొక్క అందాన్ని రక్షించాలని మరియు భవిష్యత్తు తరాలకు దానిని కాపాడాలని కోరుకుంటున్నాడు. అతను భూమి యొక్క విభిన్న పర్యావరణ వ్యవస్థల గురించి తెలుసుకోవడానికి మరియు ప్రకృతి నుండి మానవులు ఏమి నేర్చుకోవాలో తెలుసుకోవడానికి ప్రపంచాన్ని పర్యటించాలనుకుంటున్నాడు. రెండూ 2024 గవర్నర్స్ STEM స్కాలర్స్, న్యూజెర్సీ రీసెర్చ్ అండ్ డెవలప్‌మెంట్ కౌన్సిల్ ప్రోగ్రామ్.