కోల్పోయిన అవకాశాలు – ఎమర్జెన్సీలు మరియు దీర్ఘకాలిక సంక్షోభ పరిస్థితుల్లో బడి వెలుపల ఉన్న యువతకు విద్య – ప్రపంచం

నైరూప్య

ఈ అధ్యయనం ఎమర్జెన్సీ వల్ల ప్రభావితమైన యువకుల విద్యా ప్రయాణాన్ని పరిశీలిస్తుంది. ఈ అధ్యయనం అత్యవసర మరియు దీర్ఘకాలిక సంక్షోభ పరిస్థితుల్లో యువత మరియు విద్యపై అందుబాటులో ఉన్న సాహిత్యం యొక్క విశ్లేషణను కలిగి ఉంది (ఈ రంగం EiE అని పిలుస్తారు).

పరిశోధనా బృందం 36 కీలక EiE అభ్యాసకులు, సహాయ ఏజెన్సీ సిబ్బంది, EiE మరియు యువత నిపుణులు మరియు పాఠశాల వెలుపల యువత కోసం EiEలో నైపుణ్యం కలిగిన యువతతో గుణాత్మక ఇంటర్వ్యూలను కూడా నిర్వహించింది. ఈ అధ్యయనంలో, యువతను 12 మరియు 24 సంవత్సరాల మధ్య వయస్సు గల వ్యక్తులుగా నిర్వచించారు. ఈ పరిశోధన పనికి నార్వేజియన్ రెఫ్యూజీ కౌన్సిల్‌లో భాగమైన NORCAP మద్దతు ఇస్తుంది.

సాధారణంగా, EiE ఫీల్డ్‌లో యువకులు ఎవరు మరియు వారు ఏమి వెతుకుతున్నారు (విద్యాపరమైన పరంగా) గురించి స్పష్టంగా తెలియదు. యువతకు అంగీకరించబడిన నిర్వచనం EiE ఫీల్డ్‌లో ప్రతిబింబించలేదు. మానవతావాద మరియు దీర్ఘకాలిక సంక్షోభాలలో యువత మరియు యువతతో కలిసి పనిచేయడానికి IASC మార్గదర్శకాలు దీనిపై తక్కువ ప్రభావం చూపాయి. EiEలో వృత్తి మరియు ఉన్నత విద్యకు కనీస ప్రవేశం మినహా 18 ఏళ్లు పైబడిన వారిని చాలా అరుదుగా చేర్చారు.

బాలికల విద్యపై AiE దృష్టి యువతులకు ఎదురయ్యే ఇతర సవాళ్లను పట్టించుకోదు. భార్యలుగా మారిన వారు మరియు అవివాహిత తల్లులు సాధారణంగా పాఠశాల పూర్తి చేస్తారు. అబ్బాయిలు మరియు పురుషులకు యువత విద్యకు మద్దతు ఇచ్చే ప్రయత్నాలు దాదాపుగా ఉనికిలో లేవు.

EIE నిపుణులకు పాఠశాల వెలుపల ఉన్న జనాభా గురించి, ముఖ్యంగా కౌమారదశలో ఉన్నవారి గురించి చాలా తక్కువగా తెలుసునని మేము కనుగొన్నాము. సంఘర్షణ-ప్రభావిత సెట్టింగ్‌లలో పాఠశాల వెలుపల ఉన్న యువతకు రెండు ప్రధాన రకాల గుర్తింపు పొందిన విద్య అందుబాటులో ఉంది: వృత్తిపరమైన శిక్షణ మరియు వేగవంతమైన విద్య (ప్రధానంగా ప్రాథమిక స్థాయిలో). కనీస మినహాయింపులతో, ఈ అధ్యయనం కీలకమైన యువత ఉప సమూహాలను లక్ష్యంగా చేసుకుని అధునాతన ప్రోగ్రామ్‌లను వెల్లడించలేదు.

ఇది పోస్ట్-ప్రైమరీ విద్యలో అవకాశాలపై పెరుగుతున్న ప్రాధాన్యతను వెల్లడించింది, అయితే ఇది సాపేక్షంగా ఉన్నత యువకులకు మాత్రమే పరిమితం చేయబడింది.

అత్యవసర పరిస్థితులు మరియు దీర్ఘకాలిక సంక్షోభ పరిస్థితుల్లో పాఠశాలకు దూరంగా ఉన్న యువకుల పెద్ద సమూహాలకు విద్యాపరమైన ప్రతిస్పందనలు తీవ్రంగా సరిపోవని పరిశోధన విశ్లేషణ వెల్లడిస్తుంది. నిర్దిష్ట యూత్ సబ్గ్రూప్‌ల యొక్క నిర్దిష్ట విద్యా ప్రొఫైల్‌లకు వ్యూహాత్మక ప్రతిస్పందనల కంటే కనిష్ట నిష్పత్తిలో ఉన్న యువజన సంఘాల కోసం ముందుగా నిర్ణయించిన ప్రోగ్రామాటిక్ జోక్యాలు గట్టిగా అనుకూలంగా ఉంటాయి.

సిఫార్సులు మూడు ప్రారంభ పాయింట్లను కలిగి ఉంటాయి: ప్రస్తుత పరిస్థితి సరిపోదని అంగీకరించండి, వ్యూహాత్మక ప్రతిస్పందన వైపు అడుగులు వేయండి మరియు గణనీయంగా మరింత మద్దతును అందించండి. అదనపు మార్గదర్శకత్వంలో పాఠశాల వెలుపల ఉన్న యువతపై నైపుణ్యాన్ని గణనీయంగా మెరుగుపరచడం, యువత-కేంద్రీకృత విధానాలను పరిచయం చేయడం మరియు అన్ని ప్రోగ్రామ్‌లకు లింగ దృక్పథాన్ని వర్తింపజేయడం వంటివి ఉంటాయి.