DVIDS – వార్తలు – పిక్సర్ మ్యాజిక్‌ని తరగతి గదికి తీసుకురావడం: విద్యకు DoDEA స్కూల్ ఇన్నోవేటివ్ అప్రోచ్

ఊహ విద్యకు కలిసొచ్చే తరగతి గదుల్లో, పిక్సర్‌కు చెందిన కథా దిగ్గజాల స్ఫూర్తితో వినూత్న బోధనా పద్ధతులు వేళ్లూనుకుంటున్నాయి. ఈ విద్యా ఆవిష్కరణలో ముందంజలో తిమోతీ “నేట్” మెక్క్యూ, ఇర్విన్ మిడిల్ స్కూల్ డిఫెన్స్ ఎడ్యుకేషనల్ యాక్టివిటీస్ ఏజెన్సీ (DoDEA) ఉపాధ్యాయుడు. అతను పిక్సర్ యొక్క స్టోరీబోర్డ్ టెక్నాలజీని టీచింగ్ మరియు లెర్నింగ్ కోసం శక్తివంతమైన సాధనంగా ఉపయోగించాడు.

ఈ పద్ధతి పూర్తిగా DoDEA విద్యా ప్రమాణాలకు అనుగుణంగా ఉంటుంది మరియు సరళమైనది ఇంకా లోతైనది. Pixar వలె, మేము నిర్జీవ వస్తువులకు భావోద్వేగాలను కేటాయించడం ద్వారా గొప్ప, భావోద్వేగ ప్రతిధ్వనించే కథలను చెప్పడానికి స్టోరీబోర్డ్‌లను ఉపయోగిస్తాము. ఈ విధానం కేవలం రాయడం మరియు యానిమేట్ చేయడం విద్యార్థులకు బోధించడం కంటే ఎక్కువగా ఉంటుంది, ఇది భావోద్వేగ మేధస్సు మరియు సృజనాత్మకత యొక్క లోతైన స్థాయిలను అన్‌లాక్ చేయడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది. “మీరు 10 ఏళ్ల పిల్లలతో కూడా నిజంగా లోతైన సంభాషణలు చేయవచ్చు,” అని మెక్క్యూ చెప్పారు, విద్యార్థులను మరింత వ్యక్తిగత మరియు భావోద్వేగ స్థాయిలో నిమగ్నం చేయడంలో సాంకేతికత యొక్క ప్రభావాన్ని నొక్కి చెప్పారు.

ఈ విధానం యొక్క ముఖ్య అంశాలలో ఒకటి తాదాత్మ్యంపై దృష్టి పెట్టడం. పిక్సర్ చలనచిత్రం “అప్” ప్రారంభ సన్నివేశం వంటి హృదయాలను కదిలించే కథలను అన్వేషించడం ద్వారా విద్యార్థులు తమను తాము మించిన భావోద్వేగాలు మరియు అనుభవాలతో కనెక్ట్ అవ్వడం నేర్చుకుంటారు. ఇది కథ మరియు పాత్రల పట్ల వారి అవగాహనను మరింత లోతుగా చేయడమే కాకుండా, తరగతి గదికి మించి విస్తరించే తాదాత్మ్యం మరియు అవగాహనను కూడా అభివృద్ధి చేస్తుంది.

ఈ కథ చెప్పే విధానం యొక్క ప్రయోజనాలు బహుముఖంగా ఉన్నాయి. మొదట, విద్యార్థులు పాత్ర ప్రేరణలు మరియు ప్లాట్ పరిణామాలను విశ్లేషించేటప్పుడు క్లిష్టమైన ఆలోచన మరియు సమస్య పరిష్కార నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేస్తారు. ఇది సృజనాత్మకత మరియు ఊహాశక్తిని పెంపొందిస్తుంది, విద్యార్థులను వారి స్వంత కథలను ఊహించుకునేలా ప్రోత్సహిస్తుంది మరియు స్టోరీబోర్డ్ ఫార్మాట్ ద్వారా వాటిని జీవం పోస్తుంది. అదనంగా, స్టోరీబోర్డింగ్ ప్రక్రియ ప్రణాళిక, సహకారం మరియు కమ్యూనికేషన్‌ను ప్రోత్సహిస్తుంది, ఎందుకంటే విద్యార్థులు తమ కథలను అభివృద్ధి చేయడానికి మరియు మెరుగుపరచడానికి తరచుగా కలిసి పని చేస్తారు.

ఈ వినూత్న బోధనా పద్ధతి పట్ల మెక్‌క్యూ యొక్క ఉత్సాహం అంటువ్యాధి. “ఇది నిజంగా అర్ధవంతమైనది,” అని అతను చెప్పాడు, యువ మనస్సులపై లోతైన ప్రభావం చూపే కథలను నొక్కి చెప్పాడు. Pixar యొక్క స్టోరీబోర్డింగ్ మెథడాలజీని వారి పాఠ్యాంశాల్లోకి చేర్చడం ద్వారా, అధ్యాపకులు స్టోరీ టెల్లింగ్ యొక్క సార్వత్రిక భాషలోకి ప్రవేశించవచ్చు, పాఠాలను మరింత ఆకర్షణీయంగా మరియు ప్రభావవంతంగా మార్చవచ్చు మరియు ఉన్నత స్థాయి అవగాహనను ప్రోత్సహించవచ్చు.

ఈ విధానం సామాజిక మరియు భావోద్వేగ అభ్యాసంతో సహా విస్తృత పూర్తి-పిల్లల విద్యా లక్ష్యాలతో కూడా సమలేఖనం చేస్తుంది. స్టోరీ టెల్లింగ్ ద్వారా, విద్యార్థులు స్థితిస్థాపకత, పట్టుదల మరియు దృక్పథం యొక్క ప్రాముఖ్యత గురించి నేర్చుకుంటారు – విలువైన జీవన నైపుణ్యాలు బాగా గుండ్రంగా ఉండే విద్య యొక్క ముఖ్య భాగాలుగా గుర్తించబడతాయి.

Pixar-ప్రేరేపిత పద్ధతులను అవలంబించడం ద్వారా, అధ్యాపకులు విద్యార్థులకు రాయడం లేదా గీయడం నేర్పించడం కంటే ఎక్కువ చేయగలరు. వారు ఆలోచనాపరులు, సృష్టికర్తలు మరియు సానుభూతిగల తరాన్ని పెంచుతున్నారు. సాంప్రదాయ అభ్యాస వాతావరణాలను సృజనాత్మకత, తాదాత్మ్యం మరియు ఆవిష్కరణలు అభివృద్ధి చెందే ప్రదేశాలుగా మార్చడానికి కథ చెప్పడం మరియు విద్య కలిసి ఉండగలవని ఈ పద్ధతి రుజువు చేస్తుంది.

విద్య పట్ల ఈ పిక్సర్-ప్రేరేపిత విధానం అభివృద్ధి చెందుతూనే ఉంది మరియు అభ్యాసాన్ని పునర్నిర్మించే సామర్థ్యం అపారమైనది. ఇది విద్యలో కధా శక్తికి మరియు అధ్యాపకులు సాంప్రదాయ బోధన యొక్క పెట్టె వెలుపల ఆలోచించినప్పుడు అంతులేని అవకాశాలకు నిదర్శనం. కమ్యూనికేట్ చేయగల మరియు కనెక్ట్ చేయగల సామర్థ్యం గతంలో కంటే చాలా ముఖ్యమైన ప్రపంచంలో, ఈ పద్ధతి భవిష్యత్తులో ఒక సంగ్రహావలోకనం అందిస్తుంది, ఒక్కో స్టోరీబోర్డ్.