ఉన్నత విద్య మరియు వైకల్యం గురించి జోసెఫ్ మదాస్‌తో 10 ప్రశ్నలు

మా క్రమం తప్పకుండా షెడ్యూల్ చేయబడిన 10 ప్రశ్నల శ్రేణిలో, Neag స్కూల్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ విద్యార్థులు, పూర్వ విద్యార్థులు, అధ్యాపకులు మరియు ఇతరుల నుండి Neag స్కూల్‌లో వారి అనుభవాలను మరియు వారి ప్రస్తుత కెరీర్‌లు, పరిశోధన మరియు కమ్యూనిటీ కార్యకలాపాలపై ఒక సంగ్రహావలోకనం అందించడానికి సంవత్సరం పొడవునా వింటుంది.

ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజీ విభాగంలో స్పెషల్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రొఫెసర్ జోసెఫ్ మడౌస్, ఇటీవల ఎడ్వర్డ్ ఎల్గర్ పబ్లిషింగ్ ద్వారా ప్రచురించబడిన హయ్యర్ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ డిజేబిలిటీస్‌పై హ్యాండ్‌బుక్‌ను సహ-ఎడిట్ చేశారు. 2022లో, న్యూరోబయాలజీ ఆఫ్ లెర్నింగ్ అండ్ మెమరీలో ప్రచురించబడిన “డబుల్ హానర్స్ కాలేజీ విద్యార్థులలో ఆటిజం స్పెక్ట్రమ్ డిజార్డర్‌లో నేర్చుకోవడాన్ని సులభతరం చేసే మరియు నిరోధించే కారకాలను గుర్తించడం” అనే కేస్ స్టడీని కూడా రచించాడు.

పోస్ట్ సెకండరీ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ డిజేబిలిటీస్ పై కోఆపరేటివ్ డైరెక్టర్‌గా, Mr. Madaus ప్రస్తుతం తొమ్మిది జర్నల్‌లను ప్రచురిస్తున్నారు, ఇందులో పోస్ట్ సెకండరీ ఎడ్యుకేషన్ అండ్ డిజేబిలిటీస్, టీచింగ్ ఎక్సెప్షనల్ చిల్డ్రన్, మరియు కెరీర్ డెవలప్‌మెంట్ అండ్ ట్రాన్సిషన్ ఫర్ ఎక్సప్షనల్ ఇండివిజువల్స్ కూడా ఉన్నాయి. అతను 2008 మరియు 2011లో క్రిటిక్ ఆఫ్ ది ఇయర్‌గా ఎంపికయ్యాడు.

2008లో, మడాస్ యూనివర్శిటీ టీచింగ్ ఫెలోగా ఎంపికయ్యాడు, ఇది కనెక్టికట్ విశ్వవిద్యాలయం యొక్క అత్యున్నత టీచింగ్ గౌరవం. అతను కౌన్సిల్ ఫర్ ఎక్సలెన్స్ ఇన్ చిల్డ్రన్ యొక్క కెరీర్ డెవలప్‌మెంట్ అండ్ ట్రాన్సిషన్ డివిజన్ నుండి పరివర్తన రంగంలో జీవితకాల సహకారానికి 2018 ఆలివర్ పి. కోల్స్ట్ అవార్డును అందుకున్నాడు. అతను 2019లో నీగ్ స్కూల్ ఫెలోగా కూడా పేరు పొందాడు.

తన Ph.D.తో పాటు, మడౌస్ యూనివర్సిటీ ఆఫ్ కనెక్టికట్ నుండి ప్రత్యేక విద్యలో డిగ్రీని, బోస్టన్ విశ్వవిద్యాలయం నుండి కౌన్సెలింగ్ సైకాలజీలో మాస్టర్స్ డిగ్రీని మరియు బోస్టన్ విశ్వవిద్యాలయం నుండి ప్రాథమిక/సెకండరీ ప్రత్యేక విద్యలో బ్యాచిలర్ డిగ్రీని పొందాడు.

ఈ ఫీచర్‌లో, మడాస్ కొత్త పుస్తకం గురించి మరియు వైకల్యాలున్న విద్యార్థులకు ఉన్నత విద్యలో ప్రాప్యత యొక్క ప్రాముఖ్యత గురించి మరింత తెలుసుకోండి.

ప్ర: ఈ పుస్తకానికి ప్రేరణ ఎక్కడ నుండి వచ్చింది?ఇది ఎంతకాలం పనిలో ఉంది?

సమాధానం: ఎల్గర్ రిఫరెన్స్ సిరీస్ కోసం ఉన్నత విద్య మరియు వైకల్యంపై అధ్యయనాన్ని ఎడిట్ చేయమని నవంబర్ 2020లో ఎడ్వర్డ్ ఎల్గర్ పబ్లిషింగ్‌లోని ఎడిటర్ నన్ను మొదట అడిగారు. ప్రచురణకర్త ప్రాథమికంగా అకడమిక్ పాఠకులను లక్ష్యంగా చేసుకున్న మరియు ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న రచయితల మిశ్రమాన్ని కలిగి ఉన్న పుస్తకాల కోసం వెతుకుతున్నారు.

ప్ర: మీరు ఇతర రచయిత లైమాన్ డ్యూక్స్‌తో ఎలా కనెక్ట్ అయ్యారు?

సమాధానం: లైమాన్ మరియు నేను దాదాపు 20 సంవత్సరాలుగా పరిశోధన, రచన మరియు ప్రదర్శన ప్రాజెక్టులపై సహకరించాము. లైమాన్ నీగ్ స్కూల్ నుండి Ph.D. ప్రత్యేక విద్యా కార్యక్రమం స్టాన్ షా మరియు జోన్ మెక్‌గ్యురే మార్గదర్శకత్వంలో ఉన్నత విద్య మరియు వైకల్యాలపై దృష్టి సారించింది. అతను తన డాక్టరల్ పరిశోధనను పూర్తి చేస్తున్నప్పుడు మేము కనెక్ట్ అయ్యాము మరియు స్టాన్ మరియు నేను కళాశాల కోసం ప్రిపేరింగ్ స్టూడెంట్స్ విత్ డిజేబిలిటీస్: ఎ ప్రాక్టికల్ గైడ్ ఫర్ ట్రాన్సిషన్ ప్లానింగ్ అనే పుస్తకాన్ని వ్రాసినప్పుడు మళ్లీ కనెక్ట్ అయ్యాము. అతను జర్నల్ యొక్క అనేక ప్రత్యేక టాపిక్ సంచికలకు సహ సంపాదకత్వం వహించాడు. ఫీల్డ్‌పై లైమాన్‌కు ఉన్న పరిజ్ఞానం, అతని అద్భుతమైన ఎడిటింగ్ నైపుణ్యాలు మరియు మా సంవత్సరాల సహకారాన్ని దృష్టిలో ఉంచుకుని, పరిశోధన హ్యాండ్‌బుక్‌ను తీసుకోవడానికి అంగీకరించే ముందు అతను సహ-సంపాదకుడిగా ఉండగలడా అని నేను చూడాలనుకుంటున్నాను.

ప్ర: ఈ పుస్తకం కోసం పరిశోధన మరియు డేటా సేకరణ ఎలా జరిగింది?

సమాధానం: లైమాన్ మరియు నేను హ్యాండ్‌బుక్‌లో ముఖ్యమైనవిగా భావించిన అంశాల యొక్క ఉన్నత-స్థాయి అవలోకనాన్ని అభివృద్ధి చేసాము, వైకల్యాలున్న విద్యార్థులకు సేవ చేయడంలో ప్రస్తుత పద్ధతుల యొక్క విస్తృత వివరణతో సహా. కొత్త మరియు ఆశాజనకమైన పద్ధతులు మరియు విద్యార్థుల జనాభా. విద్యార్థి స్వీయ-నిర్ణయం. సామాజిక న్యాయ కోణం నుండి సేవలను రూపొందించడానికి ప్రయత్నించండి. మరియు యాక్సెస్‌ను మెరుగుపరచడానికి సహాయక మరియు సార్వత్రిక డిజైన్ పద్ధతుల ప్రభావం. 1950ల ప్రారంభం నుండి 2012 వరకు ప్రచురించబడిన ఉన్నత విద్య మరియు వైకల్యంపై వృత్తిపరమైన సాహిత్యం యొక్క క్రమబద్ధమైన సమీక్షను చేపట్టేందుకు లైమాన్ మరియు నేను ఇటీవలే Neag స్కూల్ ఫ్యాకల్టీ సభ్యుడు నికోలస్ గెల్బర్ మరియు మాజీ Neag స్కూల్ ఫ్యాకల్టీ సభ్యుడు మైఖేల్ ఫాగుర్రా-రూబీతో కలిసి పనిచేశాము. అంతర్జాతీయ రచయితల ద్వారా పత్రాలను గుర్తించడం మరియు పాల్గొనడాన్ని ఆహ్వానించడానికి వారిని సంప్రదించడం మొదటి దశ. మేము “స్నోబాల్” విధానాన్ని కూడా ఉపయోగించాము, ఇక్కడ మేము ఇతర దేశాల నుండి పరిశోధకులను నామినేట్ చేయమని మరియు ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న రచయితలను గుర్తించమని సహోద్యోగులను కోరాము. రచయితలు విస్తృత శ్రేణి థీమ్‌ల నుండి ఒకదాన్ని ఎంచుకోగలిగారు మరియు సముచితమైతే సహ రచయితలను గుర్తించమని కోరారు. హ్యాండ్‌బుక్‌లో 29 అధ్యాయాలు ఉన్నాయి మరియు 10 దేశాలకు ప్రాతినిధ్యం వహిస్తున్న 68 మంది రచయితలచే వ్రాయబడింది.

ప్ర: మీరు పాల్గొన్న ఇతర పరిశోధన ఫలితాలు మరియు ప్రాజెక్ట్‌లతో ఈ పుస్తకం ఎలా సరిపోలుతుంది?

సమాధానం: ఇతర పరిశోధన మరియు పుస్తక ప్రాజెక్టులు చాలా వరకు పూర్తిగా యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో ఉన్నాయి మరియు కొన్ని సందర్భాల్లో కెనడాలోని సహోద్యోగుల సహకారంతో ఉన్నాయి. చట్టాలు, వైకల్యం గురించిన వైఖరులు, ఉపయోగించే పదజాలం మరియు ఉన్నత విద్యా వ్యవస్థలు దేశం నుండి దేశానికి విస్తృతంగా మారుతూ ఉంటాయి. మరియు ముఖ్యంగా, వైకల్యంపై దృక్కోణాలు మరియు అందువల్ల సేవా డెలివరీ, నిరంతరం అభివృద్ధి చెందుతూనే ఉన్నాయి. ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న ఈ వ్యత్యాసాల గురించి మరియు సంస్కృతులు మరియు దేశాలలో వైకల్యం చుట్టూ అభివృద్ధి చెందుతున్న తత్వాల గురించి తెలుసుకోవడం మనోహరంగా ఉంది.

వైకల్యాలున్న విద్యార్థులు ఉన్నత విద్యకు అద్భుతమైన ప్రతిభ మరియు వైవిధ్యాన్ని తీసుకువస్తారు మరియు ఉన్నత విద్యకు ప్రాప్యత మరింత వైవిధ్యమైన మరియు నైపుణ్యం కలిగిన శ్రామిక శక్తిని సృష్టిస్తుంది. – జోసెఫ్ మడౌస్

ప్ర: వికలాంగ విద్యార్థులకు వనరులను అందించడం యొక్క ప్రాముఖ్యత ఏమిటి? విస్తృత చిక్కులు ఏమిటి?

సమాధానం: వైకల్యాలున్న విద్యార్థులు ఉన్నత విద్యకు అద్భుతమైన ప్రతిభ మరియు వైవిధ్యాన్ని తీసుకువస్తారు మరియు ఉన్నత విద్యకు ప్రాప్యత మరింత వైవిధ్యమైన మరియు నైపుణ్యం కలిగిన శ్రామిక శక్తిని సృష్టిస్తుంది. ఇది క్యాంపస్‌లోని విద్యార్థులందరికీ విద్యా అనుభవాన్ని మెరుగుపరిచే మరింత వైవిధ్యమైన మరియు కలుపుకొని ఉన్న విశ్వవిద్యాలయ కమ్యూనిటీకి దారితీస్తుంది. ఈ ప్రతిభావంతులైన విద్యార్థులకు భౌతిక మరియు బోధనా ప్రాప్యతను మెరుగుపరచడానికి అధిక-నాణ్యత మద్దతు మరియు సూచనలను అందించడం కీలకం. వైకల్యాలున్న విద్యార్థులకు అందించిన వనరులు (ఎక్స్‌టెండెడ్ ఎగ్జామ్ టైమ్, నోట్-టేకింగ్ సపోర్ట్ మొదలైనవి) విద్యావిషయక విజయాన్ని మెరుగుపరుస్తాయి మరియు విద్యార్థులు తమ అత్యుత్తమ పనితీరును కనబరుస్తాయి. మీ బోధనలో వైకల్యాలున్న విద్యార్థులకు ప్రయోజనం చేకూర్చే యూనివర్సల్ డిజైన్ కాన్సెప్ట్‌లను ఉపయోగించడం వల్ల విస్తృత శ్రేణి విద్యార్థుల అనుభవాన్ని మెరుగుపరచవచ్చు.

ప్ర: అధ్యాపకులు ఈ పుస్తకం నుండి ఏమి తీసుకుంటారని మీరు ఆశిస్తున్నారు? దీని ఉద్దేశ్యం ఏమిటి?

సమాధానం: ఉన్నత విద్యలో వైకల్యం ఉన్న విద్యార్థులకు సేవలను అందించడానికి సంబంధించిన అత్యాధునిక ఉత్తమ పద్ధతులను హైలైట్ చేయడానికి ప్రపంచవ్యాప్తంగా ఉన్న వివిధ సంస్థల పరిశోధకులను ప్రారంభించడం మా ప్రధాన లక్ష్యం. పరిశోధకులు మరియు అభ్యాసకులు ఈ అంతర్జాతీయ పాఠాలను స్థానిక విధానం మరియు అభ్యాసానికి వర్తింపజేయగలరని మేము విశ్వసిస్తున్నాము. 10 దేశాల్లోని 29వ అధ్యాయం వైకల్యాలున్న విద్యార్థులకు ఉన్నత విద్యకు ప్రాప్యతను ప్రోత్సహించే గ్లోబల్ ప్రాక్టీస్‌ల ఉపరితలంపై మాత్రమే గీతలు పడుతుందని మేము స్పష్టంగా గుర్తించాము; విద్య మరియు వైకల్యానికి సంబంధించిన అంతర్జాతీయ విధానాలపై భవిష్యత్తులో చర్చలు మరియు ప్రచురణలకు ఇది ఒక ప్రారంభ స్థానం మాత్రమే అని మేము ఆశిస్తున్నాము.

ప్ర: మీ PhD పొందడం ఎలా ఉంది? మీరు నీగ్ స్కూల్‌లో ప్రత్యేక విద్యను పూర్తి చేసినట్లయితే, ఈ పుస్తకం కోసం పరిశోధనను నిర్వహించడానికి మరియు సంకలనం చేయడానికి మీరు సిద్ధంగా ఉన్నారా?

సమాధానం: లైమాన్ మరియు నేను ఉన్నత విద్య మరియు వైకల్యం రంగాలలో అగ్రగామిగా ఉన్న ఇద్దరు నాయకులు, ఫ్యాకల్టీ సభ్యులు స్టాన్ షా మరియు జోన్ మెక్‌గుయిర్ నుండి సలహాలను స్వీకరించడం అదృష్టంగా భావించాము. అదనంగా, నేను స్కాట్ బ్రౌన్ మరియు రాబర్ట్ గేబుల్‌తో సహా ఇతర మంచి గుర్తింపు పొందిన ఫ్యాకల్టీ నుండి కోర్సులు తీసుకున్నాను. నీగ్ స్కూల్‌లో మా డాక్టరల్ అధ్యయనాల సమయంలో, మేము పరిశోధనలు చేసాము, పీర్-రివ్యూడ్ జర్నల్స్‌లో ప్రచురించాము మరియు జాతీయ మరియు అంతర్జాతీయ సమావేశాలలో ప్రదర్శించాము. గ్రాడ్యుయేషన్ తర్వాత, మేము మా సంబంధిత వృత్తిని ఉన్నత విద్యా అధ్యాపకులుగా ప్రారంభించినప్పుడు స్టాన్ మరియు జోన్ మాతో కలిసి పని చేయడం కొనసాగించారు. సుమారు 15 సంవత్సరాల క్రితం, స్టాన్ మాకు కళాశాల విజయం కోసం వికలాంగ విద్యార్థులను సిద్ధం చేయడం: పరివర్తన ప్రణాళికకు ప్రాక్టికల్ గైడ్ అనే పుస్తకాన్ని రాశారు, ఇది వైకల్యాలున్న యువత కోసం పాఠశాల నుండి కళాశాలకు మారడంపై దృష్టి సారించింది. నేను సహ-సవరణను అభ్యర్థించాను. ఇది మా మొదటి పుస్తక ప్రచురణ మరియు భవిష్యత్తులో పుస్తక అభివృద్ధి ప్రక్రియలను నడిపించడానికి అవసరమైన అనుభవాన్ని మా ఇద్దరికీ అందించింది.

ప్ర: కళాశాల విద్యను కోరుకునే ప్రత్యేక విద్యా విద్యార్థులకు ఎదురయ్యే అతిపెద్ద సవాళ్లు ఏమిటి? ఈ భారాన్ని తగ్గించడానికి వైకల్య సేవలు ఎలా సహాయపడతాయి?

సమాధానం: కళాశాలకు హాజరవుతున్నప్పుడు వైకల్యాలున్న విద్యార్థులు అనుభవించే ప్రధాన సవాలు ఏమిటంటే, ఉన్నత పాఠశాల యొక్క నిర్మాణాత్మక వాతావరణం నుండి కళాశాల యొక్క మరింత స్వతంత్ర వాతావరణానికి మార్పు. సులభంగా యాక్సెస్ చేయగల వ్యక్తిగతీకరించిన మద్దతు తగ్గింది, విద్యాపరమైన డిమాండ్లు పెరిగాయి, సామాజిక-భావోద్వేగ నియంత్రణ జరిగింది, మరియు, బహుశా, ముఖ్యంగా, తనకు తానుగా వాదించుకోవాల్సిన అవసరం ఉంది. వికలాంగ సేవలు కొత్త విద్యార్థులతో తమ సేవలను ఎలా ఉపయోగించాలో చర్చించవచ్చు. మీ విశ్వవిద్యాలయ పరివర్తన ద్వారా మీ పూర్తి సామర్థ్యాన్ని మరియు పురోగతిని చేరుకోవడంలో మీకు సహాయం చేయడానికి విద్యార్థులందరికీ అందుబాటులో ఉన్న ఇతర విశ్వవిద్యాలయ మద్దతుకు కూడా మీరు ప్రాప్యతను కలిగి ఉంటారు.

ప్ర: పాండమిక్ మరియు డిజిటల్ లెర్నింగ్ యొక్క ఆగమనం, అభ్యాస వైకల్యాలు ఉన్న విద్యార్థుల కోసం విభిన్న అభ్యాస శైలులు మరియు సమర్థవంతమైన బోధనా పద్ధతులను మరింత అన్వేషించడానికి మిమ్మల్ని అనుమతించిందా?

సమాధానం: ఇటీవలి మహమ్మారి ప్రభావం మేము గత కొన్ని సంవత్సరాలుగా కొంత వివరంగా అన్వేషించిన అంశం. యూనివర్సల్ డిజైన్ అని పిలువబడే విద్యా అభ్యాసాన్ని ఎక్కువగా ఉపయోగించుకోవడానికి COVID-19 ఉత్ప్రేరకంగా ఉంటుందని మేము కనుగొన్నాము. యూనివర్సల్ డిజైన్ అనేది బోధన మరియు అభ్యాసం కోసం ఒక ఫ్రేమ్‌వర్క్, ఇది అభ్యాసానికి సంభావ్య అడ్డంకులను తగ్గించడానికి సమగ్ర అభ్యాసాల రూపకల్పన మరియు అమలును సులభతరం చేస్తుంది. వైకల్యాలున్న విద్యార్థులపై మహమ్మారి కొన్ని ప్రతికూల ప్రభావాలను కలిగి ఉన్నప్పటికీ, బోధనలో సార్వత్రిక రూపకల్పన విధానాలను ఉపయోగించడం ఒక ముఖ్యమైన ప్రయోజనంగా నిలుస్తుంది.

మీరు వైకల్యాలున్న విద్యార్థుల కోసం ఉన్నత విద్య ప్రాప్యత, జోసెఫ్ మడౌస్ పరిశోధన లేదా పోస్ట్ సెకండరీ విద్య మరియు వైకల్యంపై సహకార పరిశోధన గురించి మరింత తెలుసుకోవాలనుకుంటే, దయచేసి joseph.madaus@uconn.eduకు ఇమెయిల్ చేయండి.