అభిప్రాయం: అలాస్కా విద్యా వ్యవస్థను సంస్కరించడం

నవీకరించబడింది: 1 1 గంట క్రితం విడుదల తారీఖు: 1 1 గంట క్రితం

అలాస్కా విద్యారంగం క్లిష్ట దశలో ఉంది, కొందరు ప్రాథమిక విద్యార్థుల కేటాయింపు (BSA) నిధులను పెంచాలని పిలుపునిచ్చారు, అయితే వ్యవస్థలో ఎటువంటి మార్పులు ఆశించబడవు. కానీ మనం సంప్రదాయ కథలకు భిన్నంగా ఉంటాం. మా విభిన్న సహకారానికి మేము గర్విస్తున్నాము మరియు ఆసక్తిగల విద్యార్థులు మరియు తల్లిదండ్రుల నుండి ప్రభుత్వ విద్యా కార్యకలాపాల్లో చురుకుగా పాల్గొనే వారి వరకు మా దృక్కోణాలు ఉంటాయి. మా సమిష్టి వైఖరి సాక్ష్యం యొక్క క్లిష్టమైన పరిశీలనపై ఆధారపడి ఉంటుంది. అలాస్కా ప్రభుత్వ విద్యా వ్యవస్థ బాగా నిధులు సమకూర్చిందని విశ్వసనీయ డేటా స్పష్టంగా చూపిస్తుంది, అయితే ఎక్కువ ప్రభావం చూపే మార్గాల్లో డబ్బు సరిగ్గా కేటాయించబడలేదు.

BSAని పెంచడం అనేది కుటుంబాలకు మరింత మెరుగైన ఎంపికలను అందించడానికి ఉద్దేశించిన సమగ్ర సంస్కరణలతో కలిపి మాత్రమే పరిగణించాలని మేము విశ్వసిస్తున్నాము. సమర్థవంతమైన వనరుల కేటాయింపులకు ప్రాధాన్యతనిచ్చే, ఉపాధ్యాయ-విద్యార్థి సంబంధాలను బలోపేతం చేసే మరియు చివరికి పిల్లలకు మెరుగైన ఫలితాలను అందించే సంస్కరణలను అమలు చేయడానికి పెరిగిన నిధులు తప్పనిసరిగా షరతులతో కూడినవిగా ఉండాలి.

ఈ విధానం యొక్క ప్రధాన సిద్ధాంతాలలో ఒకటి కుటుంబాలు కేవలం ఎక్కువ విద్యాపరమైన ఎంపికలను కోరుకోవడం లేదు. వారు మంచి ఎంపికలను కోరుకుంటారు. అందుబాటులో ఉన్న ఎంపికల పరిమాణం మాత్రమే కాకుండా నాణ్యతపై ఇక్కడ ప్రాధాన్యత ఉంది. సాంప్రదాయ పొరుగు పాఠశాలలో అయినా, ఒక చార్టర్ పాఠశాలలో అయినా లేదా కొన్ని రకాల బ్లెండెడ్ హోమ్‌స్కూలింగ్‌లో అయినా, విద్యార్థులందరూ వారి అవసరాలు మరియు ఆకాంక్షలకు అనుగుణంగా విలువైన, అధిక-నాణ్యత గల విద్యను పొందేలా చూడడమే లక్ష్యం. ఇది అందుబాటులో ఉండటం.

మేము పంచుకునే మరో ప్రధాన నమ్మకం ఏమిటంటే, పిల్లలు పాఠశాలకు వెళ్లడానికి ఎదురుచూసేలా చేసేది తరచుగా వారి తోటివారితో మరియు ఉపాధ్యాయులతో ఉన్న సంబంధాలే. సానుకూల మరియు ఆకర్షణీయమైన అభ్యాస వాతావరణాన్ని పెంపొందించడం అనేది తరగతి గదిలోని వ్యక్తుల మధ్య డైనమిక్స్‌లో పెట్టుబడి పెట్టడంపై ఆధారపడి ఉంటుందని ప్రతిపాదకులు వాదించారు. దీని అర్థం బ్యూరోక్రాటిక్ ఆందోళనల నుండి విద్యార్థులు మరియు ఉపాధ్యాయుల మధ్య అర్ధవంతమైన సంబంధాలను పెంపొందించడం, విద్యార్థులు విద్యాపరంగా మరియు మానసికంగా ఎదగగల వాతావరణాన్ని పెంపొందించడం.

అదనంగా, పిల్లల ఉత్తమ ప్రయోజనాలకు సంబంధించిన నిర్ణయాలు తీసుకునేటప్పుడు కుటుంబాలు తమ పిల్లల ఉపాధ్యాయులను పాఠశాల జిల్లా పాఠశాల బోర్డు కంటే ఎక్కువగా విశ్వసిస్తాయి. పాఠశాల బోర్డులు జనాదరణ లేని కానీ అవసరమైన నిర్ణయాలు తీసుకోవాలి. ఉదాహరణకు, పాఠశాల బోర్డు సమీపంలోని పాఠశాలలతో అనుసంధానం కాకుండా తక్కువ నమోదు గల పాఠశాలను వదిలివేయాలని ఎంచుకుంటే, జిల్లాలోని ఇతర ప్రాంతాల్లోని విద్యార్థుల నుండి వనరులు మళ్లించబడతాయి. తక్కువ నమోదు ఉన్న పాఠశాలలను నిర్వహించడం నుండి ఎక్కువ మంది విద్యార్థులకు ప్రయోజనం చేకూర్చే కార్యక్రమాలకు వనరులను దారి మళ్లించడం మరియు బ్యూరోక్రసీకి మింగుడుపడకుండా తరగతి గదులు మరియు ఉపాధ్యాయులకు నిధులు అందేలా చూసుకోవడంపై మేము మా దృష్టిని మార్చాలి.

ఈ చర్చ చార్టర్ పాఠశాలలు వర్సెస్ పొరుగు పాఠశాలలు వర్సెస్ హైబ్రిడ్ పాఠశాలలు అనే సంప్రదాయ ద్వంద్వానికి మించి విస్తరించింది. ప్రధాన లక్ష్యం నిర్దిష్ట విద్యా నమూనాను ప్రోత్సహించడం కాదు, కానీ “పైన అన్ని” వ్యూహాన్ని అనుసరించడం. ఈ విధానం విద్యార్థుల అవసరాలు మరియు ప్రాధాన్యతల వైవిధ్యాన్ని గుర్తిస్తుంది మరియు అలాస్కాన్ కుటుంబాల యొక్క విభిన్న డిమాండ్‌లను తీర్చగల విస్తృత శ్రేణి విద్యా ఎంపికలను అందించడం లక్ష్యంగా పెట్టుకుంది.

వేలాది మంది అలాస్కాన్ కుటుంబాల అవసరాలను తీర్చడంలో విఫలమవుతున్న యథాతథ స్థితిని చట్టసభ సభ్యులు తీవ్రంగా సవాలు చేయాలి. అలాస్కాలో, 23% కంటే ఎక్కువ మంది పిల్లలు ఇప్పటికే సంప్రదాయ పొరుగు పాఠశాలలను తిరస్కరించారు, ఇది వ్యవస్థపై అసంతృప్తిని సూచిస్తుంది. ఈ ప్రత్యామ్నాయ ఎంపికలకు సమాన మద్దతును కోరడం మరియు ఎప్పటికప్పుడు మారుతున్న విద్యార్థి జనాభా అవసరాలను మెరుగ్గా తీర్చే అనేక రకాల ఎంపికలను అందించడానికి ప్రయత్నించడం చాలా ఎక్కువ కాదు.

అలాస్కాలో పెరిగిన బేస్ స్టూడెంట్ అలొకేషన్ (BSA) నిధుల కోసం ఒత్తిడి చేయడం సమగ్ర విద్యా సంస్కరణల కోసం పిలుపులతో పాటుగా మాత్రమే పరిగణించబడుతుంది. ఆర్థిక ప్రోత్సాహం ఉపాధ్యాయ-విద్యార్థుల సంబంధాలను మెరుగుపరచడం, అధ్యాపకులను శక్తివంతం చేయడం మరియు మెజారిటీ విద్యార్థులకు ప్రయోజనం చేకూర్చే కార్యక్రమాలకు వనరులను నిర్దేశించడం, కుటుంబాలకు మరింత మెరుగైన ఎంపికలను సృష్టించడంపై దృష్టి పెడుతుంది. దీన్ని అందించడానికి మీ నిబద్ధతపై షరతులతో కూడిన ఉండాలి. యథాతథ స్థితిని సవాలు చేయడం ద్వారా, అలస్కాన్ కుటుంబాల ప్రత్యేక అవసరాలను తీర్చడంలో మరింత ప్రతిస్పందించే, అనుకూలమైన మరియు అంతిమంగా విజయవంతమైన విద్యా వాతావరణాన్ని మేము సృష్టించగలము.

బ్రాందీ పెన్నింగ్టన్, థామస్ R. డేలీ, మిచెల్ హోడెల్, షెరిల్ మార్క్‌వుడ్, సామి గ్రాహం, జాన్ మరియు బెత్ హిల్లియర్, రోమ్నీ టేలర్, క్రిస్టిన్ రాబిన్స్, ఎవెలిన్ డట్టన్ మరియు డీ మెక్కీ అలాస్కా నివాసితులు K-12 విద్య గురించి ఆందోళన చెందుతున్నారు.

ఇక్కడ వ్యక్తీకరించబడిన అభిప్రాయాలు రచయిత యొక్క అభిప్రాయాలు మరియు విస్తృత శ్రేణి దృక్కోణాలను స్వాగతించే యాంకరేజ్ డైలీ న్యూస్ ద్వారా తప్పనిసరిగా ఆమోదించబడవు.పరిశీలన కోసం మీ పనిని సమర్పించడానికి, దయచేసి ఇమెయిల్ పంపండి వ్యాఖ్యానం(at)adn.com. 200 కంటే తక్కువ పదాల సమర్పణలను వీరికి పంపాలి: Letters@adn.com లేదా ఏదైనా వెబ్ బ్రౌజర్ నుండి సమర్పించడానికి ఇక్కడ క్లిక్ చేయండి.లేఖలు మరియు వ్యాఖ్యల కోసం అన్ని మార్గదర్శకాలను చదవండి ఇక్కడ.