[ad_1]
విధానం
2024 ED నేషనల్ ఎడ్యుకేషన్ టెక్నాలజీ ప్లాన్ టెక్నాలజీని ఉపయోగించడంపై దృష్టి సారిస్తుంది
జనవరిలో, U.S. డిపార్ట్మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషన్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ (ED) ఆఫీస్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ తన 2024 వార్షిక నేషనల్ ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ ప్లాన్ (NETP): డిజిటల్ యాక్సెస్, డిజైన్ మరియు యూజ్ గ్యాప్ను మూసివేయడానికి చర్యకు పిలుపు. 2000 నాటి అమెరికన్ ఎడ్యుకేషన్ యాక్ట్లో భాగంగా ఈ ప్లాన్ మొదట ప్రకటించబడింది మరియు చాలాసార్లు అప్డేట్ చేయబడింది, ఇటీవల 2016లో, ED తెలిపింది.
ఈ నవీకరణ మునుపటి వివరణాత్మక పరిశోధన నివేదికల నుండి నిష్క్రమణను సూచిస్తుంది మరియు డిజిటల్ ఎడ్యుకేషన్ టెక్నాలజీల వేగవంతమైన అభివృద్ధిని పరిష్కరించడానికి సూచనాత్మక వ్యూహాలపై దృష్టి పెడుతుంది. విద్యార్ధులు, అధ్యాపకులు మరియు రాష్ట్ర నాయకులు దీనిని ఎలా రూపొందించవచ్చు, యాక్సెస్ చేయవచ్చు మరియు నేర్చుకోవడాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి ఎలా ఉపయోగించవచ్చో వివరిస్తుంది.
NETP పరిచయం ఇలా పేర్కొంది: “… [E]ఎడ్యుకేషనల్ టెక్నాలజీ (ఎడ్ టెక్) సాధనాలు కొన్నిసార్లు (స్వతంత్ర పరిశోధన-ఆధారిత ఆధారాలు లేకుండా) పాఠశాల వ్యవస్థలు నిర్దిష్ట డిజిటల్ వనరులను స్వీకరించినట్లయితే విద్యార్థుల అంచనా స్కోర్లు పెరుగుతాయని క్లెయిమ్ చేస్తాయి. ఇటువంటి వాదనలు తప్పుదారి పట్టించేవి మాత్రమే కాదు, ఎడ్టెక్ యొక్క నిజమైన సామర్థ్యాన్ని బలహీనపరుస్తాయి. అభ్యాసాన్ని వేగవంతం చేయడానికి లేదా విద్యార్థులందరికీ సమగ్రమైన మరియు కఠినమైన విద్యను అందించడానికి నిర్దిష్ట సాధనంపై ఆధారపడటం దాని కంటెంట్కు పూర్తి బాధ్యత వహిస్తుంది. ఇది అధ్యాపకులు, విద్యార్థులు మరియు ముగ్గురి మధ్య సంబంధాన్ని విస్మరిస్తుంది. ”
ఈ సమగ్ర నివేదిక బోధన మరియు అభ్యాసానికి మద్దతు ఇచ్చే సాంకేతికత సామర్థ్యాన్ని పరిమితం చేసే ఉపయోగం, రూపకల్పన మరియు యాక్సెస్లో మూడు విద్యా సాంకేతిక “విభజనలు”గా విభజించబడింది.
- యొక్క డిజిటల్ వినియోగంలో అసమానతలువిద్యార్థులు అభ్యాసాన్ని మెరుగుపరచడానికి సాంకేతికతను ఎలా ఉపయోగిస్తారో మెరుగుపరచడానికి మేము అవకాశాలను పరిష్కరిస్తాము, అలాగే అకడమిక్ కంటెంట్ మరియు విజ్ఞానం యొక్క క్లిష్టమైన విశ్లేషణను అన్వేషించడానికి, సృష్టించడానికి మరియు నిర్వహించడానికి సాంకేతికత యొక్క డైనమిక్ అప్లికేషన్.
- యొక్క డిజిటల్ డిజైన్ విభజన, అధ్యాపకులు తమ వృత్తిపరమైన అభ్యాసాన్ని విస్తరించుకోవడానికి మరియు సాంకేతికత-ప్రారంభించబడిన అభ్యాస అనుభవాలను రూపొందించడానికి అవసరమైన సామర్థ్యాలను పెంపొందించడానికి అవకాశాలను సూచిస్తారు.మరియు
- యొక్క డిజిటల్ యాక్సెస్లో అసమానతలు, విద్యార్ధులు మరియు అధ్యాపకులకు కనెక్టివిటీ, పరికరాలు మరియు డిజిటల్ కంటెంట్తో సహా విద్యా సాంకేతికతకు సమానమైన ప్రాప్యతను కలిగి ఉండే అవకాశాలను సూచిస్తుంది. ఇందులో డిజిటల్ యాక్సెస్లో కీలక అంశాలుగా యాక్సెసిబిలిటీ మరియు డిజిటల్ ఆరోగ్యం, భద్రత మరియు పౌరసత్వం కూడా ఉన్నాయి.
ప్రతి విభాగం ఈ అంతరాలను తగ్గించడానికి చర్య తీసుకోదగిన సిఫార్సులను కలిగి ఉంటుంది. ఈ నివేదికలో ప్రతి U.S. రాష్ట్రం, డిస్ట్రిక్ట్ ఆఫ్ కొలంబియా మరియు భూభాగం నుండి ఉదాహరణలతో కూడిన అనుబంధం ఉంది, అది వారు ఈ అసమానతలను ఎలా పరిష్కరిస్తున్నారో చూపిస్తుంది (ఉదాహరణలు సిఫార్సు చేయబడ్డాయి). (“ఇది ఉత్పత్తి కాదు” అని ఒక గమనిక ఉంది) ఇది విద్యావేత్తలు మరియు రాష్ట్రాల కోసం ప్రత్యేక మార్గదర్శకాలను కూడా కలిగి ఉంటుంది. జిల్లా మరియు పాఠశాల నాయకులు.
ప్రతి విభాగం విద్యా సాంకేతిక చిరునామాల ఉపయోగం, రూపకల్పన మరియు యాక్సెస్కు అంకితం చేయబడింది:
- అభ్యాసకుడు మరియు విద్యావేత్త సాంకేతిక సామర్థ్యాలు మరియు అభ్యాస పరిసరాల ప్రొఫైల్/పోర్ట్రెయిట్.
- విద్యార్థులు మరియు అధ్యాపకులకు మద్దతు ఇచ్చే వ్యవస్థలు, ప్రణాళికలు మరియు ప్రక్రియలను ఎలా ఏర్పాటు చేయాలి, అలాగే వారికి పర్యవేక్షణ మరియు నిధులు.
- ఫీడ్బ్యాక్ మెకానిజమ్స్ మరియు అవసరాల అంచనా.
- విద్యా సాంకేతికతను అమలు చేయడం, మోడలింగ్ చేయడం మరియు అప్గ్రేడ్ చేయడం కోసం రూబ్రిక్స్.
- వయస్సు-తగిన పాఠ్యప్రణాళిక ప్రభావం యొక్క మూల్యాంకనం.
- పబ్లిక్/ప్రైవేట్/స్టేక్ హోల్డర్ ఇన్పుట్ మరియు భాగస్వామ్యాలు.
- అధ్యాపకులు మరియు నిర్వాహకులకు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి.
- డేటా గోప్యత మరియు డిజిటల్ ఆరోగ్యం, భద్రత మరియు పౌరసత్వం.మరియు
- ఎడ్టెక్ ప్రాప్యత.
NETPని పూర్తి చేయడానికి, ED రెండు గైడ్లను విడుదల చేసింది: IDEA మరియు డిజిటల్ హెల్త్, సేఫ్టీ మరియు సివిల్ రైట్స్ రిసోర్స్ లిస్ట్ కింద వైకల్యాలున్న పిల్లల కోసం సహాయక సాంకేతికత మరియు పరికరాలు.
NETP అనుబంధంతో పాటు, ఆసక్తిగల పార్టీలు కూడా “EdTech ఇన్నోవేషన్ కథలు” చదవవచ్చు.
రచయిత గురుంచి
కేట్ లుకారిల్లో మాజీ వార్తాపత్రిక సంపాదకుడు, EAST ల్యాబ్లో ఉన్నత పాఠశాల ఉపాధ్యాయుడు మరియు కళాశాల ఆంగ్ల ఉపాధ్యాయుడు.
[ad_2]
Source link
