మీ విద్యలో కొత్త టెక్నాలజీ విక్రేతలను ఎలా ఎంచుకోవాలి మరియు సమగ్రపరచాలి

సాంకేతికత కొనుగోలు నిర్ణయాలు తీసుకోవడానికి నాలుగు దశలు

విద్యా IT రంగంలో 35 సంవత్సరాలు పనిచేసిన తర్వాత, వాలెరియో మొత్తం పాఠశాలను ప్రభావితం చేసే విద్యా సాంకేతికత మరియు నిర్ణయం తీసుకోవడం యొక్క ప్రాముఖ్యతను అర్థం చేసుకున్నాడు. కొత్త టెక్నాలజీ వెండర్‌ను ఎంపిక చేసుకునేందుకు అతను తన నాలుగు-దశల ప్రక్రియను పంచుకున్నాడు.

1. మూల్యాంకనం

మీ పాఠశాలకు ఏమి అవసరమో మరియు మీ వినియోగదారులు ఏమి కోరుకుంటున్నారో అంచనా వేయడం మొదటి దశ. “మేము కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఛానెల్‌లను తెరవాలి,” అని అతను చెప్పాడు, సాంకేతికత పూరించే అంతరాలను బాగా అర్థం చేసుకోవడానికి అతను ఇతర విభాగాలతో ఎలా పని చేస్తున్నాడో వివరించాడు.

“నేను పాఠ్యాంశాల డైరెక్టర్లతో చాలా సన్నిహితంగా పని చేస్తున్నాను. విద్యా సాంకేతికత మరియు సమాచార సాంకేతికత కలిసి పనిచేయాలని నా నమ్మకం.”

ఆ సంబంధం లేకుండా, అతను పెట్టుబడి పెట్టే పరిష్కారాలు పని చేయవు. ఇది మీ పాఠ్య ప్రణాళిక అవసరాలకు సరిపోకపోవచ్చు లేదా మీ పాఠశాల ప్రస్తుత సాఫ్ట్‌వేర్‌తో అనుకూలంగా ఉండవచ్చు. తుది వినియోగదారులకు ఉత్తమ అనుభవాన్ని అందించడానికి రెండు పార్టీలు కలిసి పని చేయాలి.

చదవడం కొనసాగించు: స్వతంత్ర పాఠశాలలు సాంకేతికతతో ప్రత్యేకమైన సవాళ్లను ఎదుర్కొంటున్నాయి.

2. పరిశోధన

కొత్త టెక్నాలజీ సొల్యూషన్‌లో వారు ఏమి వెతుకుతున్నారో అర్థం చేసుకున్న తర్వాత బృందం పరిశోధన ప్రారంభిస్తుందని వాలెరియో చెప్పారు.

అతను విక్రేతల అనుభవాలను పరిశోధిస్తాడు మరియు ఇతర K-12 కస్టమర్ల నుండి తరచుగా సిఫార్సులను అడుగుతాడు. అతను టెక్నాలజీ ఖర్చును కూడా అంచనా వేస్తాడు. “ఇక్కడ మా విధానం ఎల్లప్పుడూ మూడు బిడ్‌లను కోరడం” అని అతను చెప్పాడు. ఇది ఖర్చులు మరియు ROIని ఖచ్చితంగా సరిపోల్చడానికి మిమ్మల్ని అనుమతిస్తుంది.

3. పైలట్

వాలెరియో యొక్క మూల్యాంకనంలో కీలకమైన భాగం దాని కొత్త టెక్నాలజీ పైలట్ ప్రోగ్రామ్.

“ఈ పాఠశాలను సాంకేతిక పరిజ్ఞానంలో అత్యాధునిక పాఠశాలగా మార్చాలనేది దృష్టి” అని ఆయన చెప్పారు. “కాబట్టి పైలట్ ప్రోగ్రామ్‌లో నేను దీన్ని చేయడం ప్రారంభించాను.”

పైలట్ వాలెరియో మరియు అతని బృందాన్ని పర్యావరణ వ్యవస్థలోని సాంకేతికతను పరీక్షించడానికి మరియు వినియోగదారులందరికీ అందించే ముందు అది ఎలా పని చేస్తుందో తెలుసుకోవడానికి అనుమతిస్తుంది. “నేను ఉపాధ్యాయులందరికీ శిక్షణ ఇవ్వడం మరియు వారిని బోర్డులోకి తీసుకురావడం ప్రారంభించాను,” అని అతను చెప్పాడు. “నేను వారికి అన్ని సాంకేతిక పరిజ్ఞానాన్ని అందించాలి మరియు వారికి శిక్షణ ఇవ్వాలి, తద్వారా వారు సుఖంగా ఉంటారు. అప్పుడు మేము దీనిని తరగతి గదిలోకి మరియు మన విద్యార్థులలో వ్యాప్తి చేయడం ప్రారంభించవచ్చు.”

4. శిక్షణ

కొత్త సాంకేతికతపై పాఠశాల ఉపాధ్యాయులందరికీ శిక్షణ ఇవ్వడానికి అతను మొదట ప్రయత్నించినప్పుడు, పాల్గొనేవారి నిశ్చితార్థం తక్కువగా ఉందని వాలెరియో కనుగొన్నాడు. “ఐదు నిమిషాల శిక్షణ తర్వాత, నేను నా ఉపాధ్యాయులందరినీ కోల్పోయాను” అని అతను చెప్పాడు. “నేను చాలా సాంకేతికతను కలిగి ఉన్నాను. నాకు శిక్షణ ఇవ్వడం పట్ల నా ఉపాధ్యాయులు సంతోషంగా లేరు.”

డిపార్ట్‌మెంట్ హెడ్‌లతో కూర్చోవడం మరియు అతని తరపున శిక్షణకు నాయకత్వం వహించడానికి అత్యంత సాంకేతిక పరిజ్ఞానం ఉన్న ఉపాధ్యాయులను నియమించడం అతని పరిష్కారం.

సంబంధిత: K-12 పాఠశాలల్లో, ఉపాధ్యాయులు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధికి దారితీయగలరు.

“ఐటి డైరెక్టర్ మరియు చీఫ్ ఇన్ఫర్మేషన్ ఆఫీసర్‌గా, తరగతి గది పరిసరాల గురించి నాకు పెద్దగా తెలియదు,” అని ఆయన వివరించారు. “ఉపాధ్యాయుని దృక్కోణం నుండి, మేము శిక్షణను తరగతి గది వాతావరణానికి అనుగుణంగా మార్చగలిగాము మరియు ఇది చాలా విజయవంతమైంది.”

వలేరియోలో ప్రస్తుతం 32 మంది ఉపాధ్యాయుల బృందం ఉంది, వారు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధి ద్వారా వారి సహచరులకు మార్గనిర్దేశం చేస్తారు.

ఈ ప్రక్రియ వాటాదారులకు మొదటి నుండి ఇన్‌పుట్‌ని అందిస్తుంది మరియు ఉపాధ్యాయుల అవసరాలకు అనుగుణంగా శిక్షణ మరియు వృత్తిపరమైన అభివృద్ధితో ముగుస్తుంది.