[ad_1]
బదిలీ విద్యార్థుల కోసం కొత్త సాధారణ విద్యా అవసరాలు కొత్త విద్యార్థులతో సహా కాలిఫోర్నియా స్టేట్ యూనివర్శిటీ విద్యార్థులందరికీ వర్తిస్తాయి.
కాలిఫోర్నియా బోర్డ్ ఆఫ్ రీజెంట్స్ బుధవారం విద్యార్థులందరికీ ఏకీకృత, సరళీకృత సాధారణ విద్యా పాఠ్యాంశాలను ప్రకటించింది, ఉపాధ్యాయులు మరియు విద్యార్థుల నుండి వ్యతిరేకత ఉన్నప్పటికీ, ఈ నిర్ణయం జీవితకాల అభ్యాసానికి దోహదపడే తరగతులను తొలగిస్తుందని చెప్పారు. దానిని స్థాపించాలని నిర్ణయించారు.
ఈ నిర్ణయం “CSU GE బ్రీడ్త్”ని సమర్థవంతంగా భర్తీ చేస్తుంది, అదనపు హ్యుమానిటీస్ మరియు ఆర్ట్స్ కోర్సులు మరియు జీవితకాల అభ్యాసం మరియు వ్యక్తిగత అభివృద్ధిగా గుర్తించబడిన తరగతులను తొలగించడం ద్వారా అవసరమైన సాధారణ విద్యా క్రెడిట్ల సంఖ్యను 39కి తగ్గించింది. యూనిట్లు 34 యూనిట్లకు. అయినప్పటికీ, ఇది అవసరాలకు ప్రయోగాత్మక తరగతిని కూడా జోడిస్తుంది. విద్యార్థులు ఈ అనేక కోర్సులను ఎలక్టివ్లుగా కొనసాగించవచ్చు.
Cal-GETC లేదా కాలిఫోర్నియా జనరల్ ఎడ్యుకేషన్ ట్రాన్స్ఫర్ కరికులమ్ అని పిలువబడే సరళీకృత మార్గం, కాలిఫోర్నియా విశ్వవిద్యాలయంలో నమోదు చేసుకున్న కమ్యూనిటీ కళాశాల విద్యార్థులకు బదిలీ అనుభవాన్ని మెరుగుపరచడానికి ఒక మార్గంగా 2022లో 2021లో విద్యార్థి బదిలీ పనితీరు సంస్కరణ చట్టంలో భాగంగా ప్రవేశపెట్టబడింది. ఇది మొదట మేలో ప్రతిపాదించబడింది. కాలిఫోర్నియా మరియు కాలిఫోర్నియా వ్యవస్థలు. పాఠ్యాంశాలను CSU, UC మరియు కమ్యూనిటీ కాలేజ్ అకడమిక్ సెనేట్ అభివృద్ధి చేసింది మరియు 2025 పతనంలో అమలు చేయబడుతుంది.
కమ్యూనిటీ కళాశాల విద్యార్థులను దృష్టిలో ఉంచుకుని కొత్త బదిలీ మార్గం సృష్టించబడినప్పటికీ, కాల్ స్టేట్ అడ్మినిస్ట్రేటర్లు మరియు ట్రస్టీలు మొదటిసారిగా కొత్తవారికి దరఖాస్తు చేయాలని ఎంచుకున్నారు.
మొదటి సంవత్సరం కాలిఫోర్నియా స్టేట్ యూనివర్శిటీ దరఖాస్తుదారులలో దాదాపు 60 శాతం మంది హైస్కూల్లో డ్యూయల్ ఎన్రోల్మెంట్ కోర్సులు తీసుకోవడం ద్వారా కొన్ని రకాల బదిలీ క్రెడిట్లను సంపాదిస్తున్నారని ఎన్రోల్మెంట్ మేనేజ్మెంట్ కోసం CSU వైస్ ప్రెసిడెంట్ ఏప్రిల్ గ్రోమో చెప్పారు. కొంతమంది CSU కొనసాగుతున్న విద్యార్థులు స్థానిక కమ్యూనిటీ కళాశాలల ద్వారా సాధారణ విద్యా కోర్సులను పూర్తి చేస్తారని ఆయన తెలిపారు. ఒక మార్గాన్ని సృష్టించకుండా, దాదాపు 25% అండర్ గ్రాడ్యుయేట్ విద్యార్థులు మరింత సాధారణ విద్య అవసరాలను పూర్తి చేయాల్సి ఉంటుందని గ్రోమో చెప్పారు.
“CSU విద్యార్థులందరికీ సాధారణ విద్యను అందించడం వలన అన్ని అండర్ గ్రాడ్యుయేట్లకు సమానమైన డిగ్రీ అవసరాలు సమకూరుతాయి” అని ఆమె చెప్పారు.
రెండు వేర్వేరు వ్యవస్థలతో ముందుకు సాగడం మూలధన ఆందోళనలకు దారితీస్తుందని డైరెక్టర్లు చెప్పారు.
బోర్డు సభ్యుడు జాక్ క్లార్క్ జూనియర్ మాట్లాడుతూ, “ విద్యార్థులు కమ్యూనిటీ కాలేజీలకు బదిలీ చేయడానికి ఒక మార్గం మరియు మా నుండి నమోదు చేసుకున్న విద్యార్థులకు ఒక మార్గం ఉంటే అసమానత భావం ఉంటుందని నేను ఆందోళన చెందుతున్నాను.
చాలా మంది కాలిఫోర్నియా స్టేట్ యూనివర్శిటీ అధ్యాపకులు బదిలీ విద్యార్థుల కోసం కొత్త సరళీకృత మార్గానికి మద్దతు ఇస్తుండగా, చాలా మంది కొత్త విద్యార్థులుగా సిస్టమ్లోకి ప్రవేశించే విద్యార్థులకు దీనిని విస్తరించడాన్ని వ్యతిరేకిస్తున్నారని చెప్పారు.
CSU అకడమిక్ సెనేట్ ప్రెసిడెంట్ బెత్ స్టెఫెల్ మాట్లాడుతూ విద్యార్థులు ఇప్పటికీ ఈ కోర్సులను తీసుకోవచ్చని, అయితే వాటిని సాధారణ విద్యలో భాగంగా నియమించకపోతే పూర్తిగా తొలగించవచ్చని అన్నారు.
“ఒక కోర్సు అవసరం లేకపోతే, అది అందించబడదు,” స్టెఫెల్ చెప్పారు. “వనరుల పరిమితులు ఈ వాస్తవికతను నిర్ధారిస్తాయి.”
సాధారణ విద్యా అవసరాల నుండి కోర్సులను తొలగించడం వల్ల విద్యార్థులు ఇతర భాషలను ఆర్ట్స్ మరియు హ్యుమానిటీస్ ద్వారా నేర్చుకునే అవకాశాలను తగ్గించడం మరియు సైన్స్ ల్యాబ్లను జోడించడం వల్ల కలిగే అనాలోచిత పరిణామాలను కలిగి ఉంటాయని స్టెఫెల్ చెప్పారు.
స్టానిస్లాస్ స్టేట్ యూనివర్శిటీలో అకౌంటింగ్ ప్రొఫెసర్ అయిన స్టీవెన్ ఫిల్లింగ్ మాట్లాడుతూ, CSU GE బ్రెడ్త్లో అందించే కోర్సులను కోల్పోవడం అంటే సోషల్ స్టడీస్, కమ్యూనికేషన్ మరియు క్రిటికల్ థింకింగ్ నుండి పొందిన ప్రత్యేక నైపుణ్యాలను కోల్పోవడమేనని, కాబట్టి ఫ్రెష్మాన్గా, అతను దానిని కలిగి ఉంటాడని చెప్పాడు. వ్యవస్థలో పాల్గొనే విద్యార్థులపై ప్రతికూల ప్రభావం.
ఉదాహరణకు, నేర్చుకునే కదలికను కలిగి ఉన్న కినిసాలజీ తరగతులు జీవితకాల అభ్యాసం మరియు స్వీయ-అభివృద్ధి తరగతుల క్రిందకు వస్తాయి. ఉదాహరణకు, అకౌంటింగ్ వంటి వ్యాపార రంగంలో ఆసక్తి ఉన్న విద్యార్థి క్లయింట్ సమావేశానికి సిద్ధం కావడానికి గోల్ఫ్ కోర్సును తీసుకోవచ్చు.
“మీరు ఎప్పుడూ గోల్ఫ్ ఆడలేదు మరియు గోల్ఫ్ గురించి ఏమీ తెలియకపోతే, మీకు కొంచెం సమస్య ఉండవచ్చు” అని ఫిల్లింగ్ చెప్పారు.
ఈ పాఠాలను “జీవితకాల అభ్యాసం” అని పిలుస్తారు, ఎందుకంటే అవి విద్యార్థులు తమ చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచాన్ని ఎలా ఎదుర్కోవాలో మరియు ఎలా ఎదుర్కోవాలో కనుగొనడంలో సహాయపడతాయి.
కొంతమంది CSU అధ్యాపకులు Cal-GETCని వ్యతిరేకించడానికి మరొక కారణం ఏమిటంటే, చాలా పాఠ్యాంశాలు UC వ్యవస్థను దృష్టిలో ఉంచుకుని ఎంచుకోబడ్డాయి.
“యూనిఫికేషన్ చర్చ్ చాలా బలమైన స్థానాన్ని తీసుకుంది, ‘మేము అంగీకరించకపోతే, మేము దీన్ని చేయము,” అని ఫిల్లింగ్ చెప్పారు. “మీరు Cal-GETCని చూస్తే, దానికి మరియు యూనివర్శిటీ ఆఫ్ కాలిఫోర్నియా యొక్క ప్రస్తుత (సాధారణ విద్య) ప్రోగ్రామింగ్కు మధ్య కొన్ని విచిత్రమైన సారూప్యతలను మీరు గమనించవచ్చు.”
కాలిఫోర్నియా విశ్వవిద్యాలయం మరియు కాలిఫోర్నియా స్టేట్ యూనివర్శిటీలు వేర్వేరు మిషన్లను కలిగి ఉన్నాయని మరియు కొన్ని అతివ్యాప్తి ఉన్నప్పటికీ, వివిధ రకాల విద్యార్థులకు విద్యను అందించడం అని ఫిల్లింగ్ చెప్పారు. ఉదాహరణకు, UC ఉన్నత పాఠశాల గ్రాడ్యుయేట్లలో అగ్రశ్రేణి 9% మందిని చేర్చుకునే బాధ్యతను కలిగి ఉంది మరియు “వారి హైస్కూల్ తరగతిలోని టాప్ 5%లోని ఎవరైనా 30వ పర్సంటైల్లో ఉన్న వారితో సమానంగా ఉంటారని అనుకోవడం అవాస్తవం. ”
యూనివర్శిటీ ఆఫ్ కాలిఫోర్నియాలోని విద్యార్థుల కంటే మా విద్యార్థులకు భిన్నమైన విషయాలు అవసరమని స్పష్టమైంది. “కమ్యూనిటీ కళాశాలలు కాలిఫోర్నియా విశ్వవిద్యాలయంలోని విద్యార్థుల మాదిరిగానే విద్యార్థులు చేరుకోవడానికి అవసరమైన అదనపు మద్దతును అందించడానికి తమ వద్ద ఉన్న వనరులను ఉపయోగించుకోగలవు. ఇది ప్రభావవంతంగా ఉందో లేదో నాకు తెలియదు.”
కాలిఫోర్నియా స్టేట్ యూనివర్శిటీ యొక్క అకడమిక్ మరియు ఫ్యాకల్టీ ప్రోగ్రామ్ల తాత్కాలిక ఉపాధ్యక్షుడు లారా మాసా, కొత్త సరళీకృత మార్గం రెండు వ్యవస్థలను సూచిస్తుందని అన్నారు. ఉదాహరణకు, Cal-GETCలో జాతి అధ్యయనాలు మరియు మౌఖిక కమ్యూనికేషన్ అవసరాలు ఉన్నాయి, ఇవి CSUలో అవసరం కానీ UCలో కాదు.
విద్యార్థి బోర్డు సభ్యురాలు డయానా అగ్యిలార్ క్రజ్ మాట్లాడుతూ, విద్యార్థుల నుండి వ్యతిరేకతలో కొంత భాగం వారు ఇకపై బోర్డు మరియు పరిపాలన యొక్క నిర్ణయాలను విశ్వసించరు. విద్యార్థులు ఏవైనా మార్పులు చేసే ముందు ప్రస్తుత సాధారణ విద్యా పాఠ్యాంశాలను విశ్లేషించాలని అడుగుతున్నారు.
“ముఖ్యంగా మేము ఏడాది పొడవునా తీసుకున్న అన్ని ముందస్తు నిర్ణయాలతో,” అగ్యిలర్-క్రూజ్ ట్యూషన్ పెరుగుదల గురించి చెప్పారు. “విద్యార్థులు నిజంగా ఈ డేటాను చూడాలి…ఇది నిజంగా వారి విశ్వాసాన్ని కదిలించింది.”
అయితే, ధర్మకర్తలు ఇలా అన్నారు: వారి సాధారణ విద్యా అవసరాలను తీర్చడానికి వారు రెండు వేర్వేరు వ్యవస్థలను కలిగి ఉండాలనుకోలేదు.
“విద్యార్థులకు కమ్యూనిటీ కళాశాలకు బదిలీ చేయడానికి ఒక మార్గం మరియు విద్యార్థులు మా ద్వారా నమోదు చేసుకోవడానికి ఒక మార్గం ఉంటే అసమానత యొక్క భావం ఉంటుందని నేను ఆందోళన చెందుతున్నాను” అని బోర్డు సభ్యుడు జాక్ క్లార్క్ జూనియర్ అన్నారు.
మార్పుపై అధ్యాపకులు మరియు విద్యార్థుల నుండి వ్యతిరేకత ఉన్నప్పటికీ, కాల్ స్టేట్ అధికారులు తాము పనిచేశామని మరియు లాభాలు మరియు నష్టాలను అర్థం చేసుకోవడానికి రెండు సమూహాలను పరిగణనలోకి తీసుకున్నామని చెప్పారు.
“షేర్డ్ గవర్నెన్స్ అంటే తప్పనిసరిగా ఒప్పందం కాదు” అని ప్రధాన మంత్రి మిల్డ్రెడ్ గార్సియా అన్నారు. “మా సంస్థ యొక్క విజయం, సుస్థిరత మరియు నిరంతర వృద్ధి విద్యార్థులను రిక్రూట్ చేయడం, వారికి సేవ చేయడం, కళాశాల ద్వారా వారికి మార్గనిర్దేశం చేయడం, కొన్నిసార్లు దారిలోకి వచ్చే అడ్డంకులను తొలగించడం మరియు వారికి డిగ్రీ మరియు మంచి కళాశాలకు స్పష్టమైన మార్గాన్ని అందించడంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. .” ఇది మనకు వృత్తిలో ప్రత్యక్ష మార్గాన్ని అందించగల మన సామర్థ్యంపై ఆధారపడి ఉంటుంది. మరియు CSU విద్యార్థులందరికీ ఒకే GE నమూనా ఆ లక్ష్యాన్ని సాధిస్తుందని నేను నమ్ముతున్నాను మరియు అది మా విజయ లక్ష్యాన్ని ముందుకు తీసుకువెళుతుందని మేము నమ్ముతున్నాము.
ఇలాంటి మరిన్ని నివేదికల కోసం, విద్యలో తాజా పరిణామాలపై EdSource యొక్క ఉచిత రోజువారీ ఇమెయిల్ కోసం సైన్ అప్ చేయడానికి ఇక్కడ క్లిక్ చేయండి.
[ad_2]
Source link
