వలస వచ్చిన పాఠశాల పిల్లలను వేరు చేసే ద్విభాషా విద్య ఆధునిక పౌర హక్కుల సమస్యగా ఉద్భవించింది

న్యూయార్క్ నగరం, డెన్వర్ మరియు చికాగో వంటి నగరాలు తక్షణమే ద్విభాషా విద్యా ఉపాధ్యాయులను నియమించుకుంటున్నాయి, ఎక్కువ మంది వలస పిల్లలు తమ పాఠశాలల్లోకి ప్రవేశించారు. ద్విభాషా విద్య ఈ పిల్లలలో చాలా వరకు విఫలమవుతుంది.

వారు తరచుగా విద్యా ఘెట్టోలు, ఇంగ్లీష్ మాట్లాడలేని మరియు జీవితకాల పేదరికాన్ని ఎదుర్కొనే డ్రాపౌట్‌లను ఉత్పత్తి చేస్తారు.

ఇంగ్లీషు మాట్లాడని విద్యార్థులు మొదట పాఠశాలకు వచ్చినప్పుడు ఆంగ్లంలో ఇంటెన్సివ్ ఇన్‌స్ట్రక్షన్‌ని అందుకోవాలి మరియు ఆ తర్వాత ఆంగ్లంలో మాత్రమే బోధించే తరగతి గదుల్లోకి ప్రవేశించాలి.

విద్యాసంస్థలు ఇంగ్లిష్ ప్రావీణ్యాన్ని నొక్కి చెప్పడం “విద్వేషపూరితం” అని చెప్పాయి. కానీ వలస వచ్చిన తల్లిదండ్రులు సత్యానికి అర్హులు, రాజకీయ బ్రెయిన్ వాష్ కాదు.

నేషనల్ అసెస్‌మెంట్ ఆఫ్ ఎడ్యుకేషనల్ ప్రోగ్రెస్ టెస్ట్ స్కోర్‌ల ప్రకారం, ఎనిమిదో తరగతి విద్యార్థుల్లో కేవలం 4 శాతం మంది మరియు పరిమిత ఆంగ్ల ప్రావీణ్యం ఉన్న 12వ తరగతి విద్యార్థుల్లో 3 శాతం మంది మాత్రమే గణితం మరియు పఠనంలో మంచివారని వారు తెలుసుకోవాలి.

80% మందికి ఏ విషయం అర్థం కాలేదు. వారికి ఉన్న పరిమిత భవిష్యత్తును ఊహించుకోండి.

న్యూయార్క్ రాష్ట్రం దాని తల్లిదండ్రుల హక్కుల బిల్లును తెలియజేస్తుంది, ఇంగ్లీష్ నేర్చుకునే వారి తల్లిదండ్రులకు “వార్షిక ప్రాతిపదికన” తమ పిల్లలను ద్విభాషా విద్యలో నిమగ్నమై ఉంచవచ్చని చెబుతోంది.

నిజం ఏమిటంటే ద్విభాషా విద్య “హక్కు” కాదు. అది తప్పు.

బఫెలో అమెరికాలోని అత్యంత పేద నగరాల్లో ఒకటి, మరియు పేదరికం స్థానికంగా జన్మించిన నివాసితులను మరియు వలసదారులను ఒకే విధంగా బాధిస్తుంది. ఏదేమైనా, ద్విభాషా కార్యక్రమాలలో విద్యార్థులు ఆంగ్లంలో బోధించే వారితో పోలిస్తే గ్రాడ్యుయేట్ అయ్యే అవకాశం సగం కంటే తక్కువ.

ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవడం అనేది ఆధునిక పౌర హక్కుల సమస్య. అమెరికా చరిత్రలో మొదటిసారిగా, 1890లు మరియు 1910లలో కంటే కూడా 15.5 శాతం మంది విదేశీయులు. ఇప్పుడు భాషా బోధనను సరిగ్గా పొందే సమయం వచ్చింది మరియు మీ తప్పులను రెండవసారి ఊహించవద్దు.

ద్విభాషా విద్య తరగతి గదిలో భాషా గందరగోళాన్ని సృష్టిస్తుంది. చాక్‌బీట్‌లో నివేదించినట్లుగా, మాన్‌హట్టన్‌లోని చిల్డ్రన్స్ వర్క్‌షాప్ స్కూల్‌లో నాల్గవ-తరగతి ఉపాధ్యాయురాలు మిరియమ్ సిచెర్‌మాన్, ఆమె ద్వంద్వ భాషా తరగతిని ఎలా బోధిస్తారో పంచుకుంది.

“ఇంటర్నెట్ భద్రతపై ఇటీవలి పాఠం కోసం, ఆ భాషలు మాట్లాడే ఐదుగురు కొత్త వలస విద్యార్థుల కోసం ఆమె ప్రెజెంటేషన్‌ను స్పానిష్ మరియు రష్యన్‌లలోకి ముందుగానే అనువదించింది, అయితే వారి సమాధానం కోసం “పాస్‌వర్డ్” లేదా “ఇమెయిల్ చిరునామా” వంటి పదాలను వెతకడానికి మీ ఫోన్‌ని ఉపయోగించండి ప్రశ్నలు. ఆమె తన ఎనిమిది గంటల పాఠశాల రోజులో ఈ ప్రక్రియను పదే పదే పునరావృతం చేస్తుంది. ”

సంక్షిప్తంగా, ఇంగ్లీష్ మాట్లాడే విద్యార్థి, రష్యన్ మాట్లాడే విద్యార్థి మరియు స్పానిష్ మాట్లాడే విద్యార్థి ప్రతి ఒక్కరు తమ సమయాన్ని కలిగి ఉంటారు మరియు ఆమె మిగిలిన తరగతికి అర్థం కాని భాషలో మాట్లాడే వరకు వేచి ఉండాలి. అది లేదు ఉండాలి.

Ms. Sitcherman తన పాకెట్ ట్రాన్స్‌లేటర్‌ని రోజుకు సగటున 25 సార్లు విదేశీ భాషలో ప్రశ్నలకు సమాధానమివ్వడానికి ఉపయోగిస్తుంది, అయినప్పటికీ ఆమె తరగతిలోని చాలా మంది విద్యార్థులకు ఆమె ఏమి చెబుతుందో తెలియదు. వెర్రి.

ఇంకా విచిత్రంగా, న్యూయార్క్ నగరం వారు ఇంగ్లీష్ నేర్చుకునే ముందు కిండర్‌గార్టనర్‌లకు ఫోనిక్స్ నేర్పడానికి ప్రయత్నిస్తున్నారు. ఒక ద్విభాషా కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయుని సహాయకుడు వెనిజులా నుండి “ఇంగ్లీష్‌పై చాలా పరిమిత అవగాహన” ఉన్న తన తరగతిలోని ఒక అమ్మాయి ఎలా తట్టుకోగలదో అని ఆశ్చర్యపోతున్నాడు.

మీరు ఇంతకు ముందెన్నడూ వినని పదాలను ఎలా ఉచ్చరిస్తారు మరియు గుర్తిస్తారు?

న్యూయార్క్ టైమ్స్‌కి చెందిన నికోలస్ క్రిస్టాఫ్ ఇటీవల మిస్సిస్సిప్పి ఫోనిక్స్‌ని ప్రవేశపెట్టినప్పటి నుండి పరీక్ష స్కోర్లు విపరీతంగా పెరిగాయని నివేదించారు. కానీ మిస్సిస్సిప్పిలో, కేవలం 4 శాతం మంది విద్యార్థులు మాత్రమే ఇంగ్లీషు కాకుండా వేరే భాష మాట్లాడే ఇళ్లలో నివసిస్తున్నారు.

న్యూయార్క్‌లో ఆ సంఖ్య 35 శాతం. ఇక్కడ ఫోనిక్స్ పనిచేయాలంటే, పిల్లలు ముందుగా ఇంగ్లీష్ నేర్చుకోవాలి.

ఇతర దేశాలు వలస వచ్చిన పిల్లలకు ఎలా ఉత్తమంగా బోధించాలో మరియు యునైటెడ్ స్టేట్స్‌లో నిషిద్ధ సబ్జెక్ట్ అయిన ఇమ్మిగ్రేషన్ ప్రభావం స్థానికంగా జన్మించిన విద్యార్థులపై కూడా పరిశోధిస్తున్నాయి.

చిలీ వెనిజులా మరియు హైతీ నుండి పెద్ద సంఖ్యలో వలసదారులను పొందింది. డిసెంబర్ 2022 ఎడ్యుకేషనల్ ఎకనామిక్స్ రివ్యూలో కనుగొన్న దాని ప్రకారం, స్పానిష్ మాట్లాడని హైటియన్ విద్యార్థుల రాక చిలీలో జన్మించిన విద్యార్థులకు తక్కువ ప్రామాణిక పరీక్ష స్కోర్‌లకు దారితీసింది.

వెనిజులా విద్యార్థుల ప్రవాహం తక్కువ ప్రభావం చూపింది ఎందుకంటే వారు బోధనా భాషలో మాట్లాడేవారు మరియు తరగతి గదిలో భాషా గందరగోళాన్ని కలిగించలేదు.

డెన్మార్క్‌లో, విద్యార్థులందరికీ స్కోర్లు తగ్గాయి, ఎందుకంటే తరగతి గదుల్లో వలస వచ్చిన పిల్లల అధిక శాతం “ఉపాధ్యాయుల దృష్టిని మరియు సమయాన్ని మళ్లిస్తుంది” అశాబ్దిక పిల్లలకు సహాయం చేస్తుంది. జర్మనీ మరియు స్వీడన్‌లలో ఇలాంటి ఫలితాలు నివేదించబడ్డాయి.

ద్విభాషా విద్య దాదాపు ప్రతిచోటా విఫలమవుతోంది.

అమెరికాలో, వలస వచ్చిన తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లలకు ఆంగ్లంలో మాత్రమే బోధించాలని డిమాండ్ చేయాలి. ఈ దేశంలో ఇంగ్లీషు విజయవంతమైన భాష. తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లల కోసం కోరుకునేది అదే, రాజకీయ సవ్యత.

creators.com