[ad_1]
మూస్ జా యొక్క కాథలిక్ విభాగానికి చెందిన చీఫ్ ఫైనాన్షియల్ ఆఫీసర్, ఆ ప్రకటనలు వాస్తవికతను ప్రతిబింబిస్తున్నాయో లేదో తెలుసుకోవడానికి ప్రావిన్స్ 2007 నుండి విద్యకు తగినంత నిధులు సమకూరుస్తోందని సమాచారాన్ని చదివిన తర్వాత చెప్పారు. నేను దానిని విశ్లేషించాలని నిర్ణయించుకున్నాను.
మూస్ జా యొక్క కాథలిక్ విభాగానికి చెందిన చీఫ్ ఫైనాన్షియల్ ఆఫీసర్, ఆ ప్రకటనలు వాస్తవికతను ప్రతిబింబిస్తున్నాయో లేదో తెలుసుకోవడానికి ప్రావిన్స్ 2007 నుండి విద్యకు తగినంత నిధులు సమకూరుస్తోందని సమాచారాన్ని చదివిన తర్వాత చెప్పారు. నేను దానిని విశ్లేషించాలని నిర్ణయించుకున్నాను.
ఫిబ్రవరి 6న, NDP ప్రతిపక్ష నాయకురాలు కార్లా బెక్ సెయింట్ ఆగ్నెస్ స్కూల్ వెలుపల ఆందోళన చెందుతున్న తల్లిదండ్రులు మరియు తాతామామలతో విద్యకు సంబంధించిన నిధుల కోత గురించి ఆందోళనలను పరిష్కరించేందుకు నిలబడ్డారు. అతని ఆటిజం వారి పిల్లలపై ప్రతికూల ప్రభావాన్ని చూపుతుందని అతని కుటుంబం వాదించింది.
కొన్ని రోజుల తరువాత, రాష్ట్రం ఏజెన్సీకి వ్యాఖ్యలను పంపింది. మూస్ జా ఎక్స్ప్రెస్/MooseJawToday.com విలేకరుల సమావేశంలో మరియు కుటుంబ ఆందోళనలకు ప్రతిస్పందనగా.
ఈ కథనాన్ని చూసిన తర్వాత, హోలీ ట్రినిటీ కాథలిక్ స్కూల్స్ డివిజన్ యొక్క చీఫ్ ఫైనాన్షియల్ ఆఫీసర్ కర్ట్ వాన్ ప్యారిస్, సమాచారాన్ని సమీక్షించారు మరియు ఇతర విభాగాలు నిధుల విషయంలో ఇటీవల అనుభవించిన ఆందోళనలను వ్యక్తం చేశారు. ఈ నేపథ్యంలో, మేము రాష్ట్రం అందించిన మూడు వ్యాఖ్యలపై దృష్టి సారించాము. .
అతను విశ్లేషణ నివేదికను సిద్ధం చేసి, ఇటీవలి పాఠశాల బోర్డు సమావేశంలో సమర్పించాడు.
రాష్ట్రం యొక్క వ్యాఖ్యలలో ఒకటి, “2016 నుండి 2017 వరకు, తరగతి గది ఉపాధ్యాయుల సంఖ్య దాదాపు 120 FTE లు (పూర్తి సమయం సమానమైన ఉపాధ్యాయులు) పెరిగింది. 2016-2017లో, FTEల సంఖ్య 9,477.2; 2024లో FTEల సంఖ్య 9,595.7. 2016-2017లో విద్యార్థుల సంఖ్య 179,707 మరియు 2023-2024లో విద్యార్థుల సంఖ్య 195,582.”
వాన్ ప్యారీస్ తన విశ్లేషణలో FTE ఉపాధ్యాయ స్థానాల్లో 120 మంది వ్యక్తుల పెరుగుదల 1.25% పెరుగుదలకు సమానం, అదే సమయంలో విద్యార్థి పెరుగుదల 8.83%. అందువల్ల, ఉపాధ్యాయుడు FTE విద్యార్థి FTE వలె అదే స్థాయిలో పెరిగినట్లయితే, సస్కట్చేవాన్లో 120 లేదా 728 మంది ఉపాధ్యాయులకు బదులుగా 848 మంది ఉపాధ్యాయులు పని చేయాల్సి ఉంటుందని అతను నిర్ణయించాడు.
అదనంగా, హోలీ ట్రినిటీ యొక్క విద్యార్థి జనాభా రాష్ట్ర విద్యార్థి జనాభాలో సుమారుగా 1.25 శాతం ఉన్నందున, 728 అదనపు ఉపాధ్యాయులలో హోలీ ట్రినిటీ వాటా ప్రస్తుతం ఉన్న దానికంటే దాదాపు 9.10 FTEలు ఎక్కువగా ఉండాలి.
రాష్ట్రం యొక్క రెండవ వ్యాఖ్య ఏమిటంటే, “2007 నుండి, మేము పాఠశాల నిధులను $665 మిలియన్లకు పెంచాము, ఇది 47 శాతం పెరిగింది, కానీ నమోదు 16 శాతం మాత్రమే పెరిగింది.”
“[నేను]దీనితో కొంచెం ఆనందించాను…దానిని విద్యార్థుల పెరుగుదలతో పోల్చడం పరంగా మాత్రమే కాకుండా, ద్రవ్యోల్బణం అని పిలవబడేది కూడా ఉంది. మరియు[నేను]2007 నుండి ద్రవ్యోల్బణాన్ని పోల్చాను,” వాన్・మిస్టర్ పారిస్ చెప్పారు.
2007 నుండి, సస్కట్చేవాన్ వినియోగదారుల ధరల సూచిక (CPI) 43.1 శాతం పెరిగిందని మరియు నిధులు 47 శాతం పెరిగాయని అతని విశ్లేషణ చూపిస్తుంది. విద్యార్థుల వృద్ధి రేటు 16% కాబట్టి, నిధులను కనీసం ద్రవ్యోల్బణం రేటుతో పాటు విద్యార్థుల వృద్ధి రేటు (రెంటికీ 59.1%) పెంచాలని “సహేతుకంగా వాదించవచ్చు”.
“నిధులు ద్రవ్యోల్బణం మరియు విద్యార్థుల పెరుగుదల రెండింటికి అనుగుణంగా ఉంటే, నిధులు $171 మిలియన్ల తేడాతో $665 మిలియన్లకు బదులుగా $836 మిలియన్లు పెరిగాయి.” CFO యొక్క విశ్లేషణ నివేదిక పేర్కొంది. ఇంతలో, ఆ $171 మిలియన్లలో డివిజన్ వాటా $2,137,500 అవుతుంది.
జనవరి 2007 నుండి సస్కట్చేవాన్ టీచర్స్ ఫెడరేషన్ యొక్క జీతం నిర్మాణం 48.1 శాతం పెరిగిందని మిస్టర్ వాన్ పారిస్ బోర్డుకి తెలిపారు.
ప్రావిన్స్ యొక్క మూడవ వ్యాఖ్య ఇలా పేర్కొంది, “2023-2024 విద్యా సంవత్సరంలో, సస్కట్చేవాన్ పాఠశాలల్లో సుమారు 4,500 మంది విద్యా సహాయకులు (EAలు) పని చేస్తున్నారు. ఇది 2022-2023 విద్యా సంవత్సరంతో పోలిస్తే. EA దాదాపు 400 మంది మరియు దాదాపు 700 మంది పెరిగింది. గత రెండు సంవత్సరాలు. 2016 నుండి 2017 వరకు, EA 1,089 లేదా 76% పెరిగింది.”
EAల సంఖ్య పెరుగుదల మరియు అంచనా వేసిన మొత్తం ఆధారంగా, 2016-17లో 3,411 EAలు ఉండేవని నివేదిక పేర్కొంది. అయితే, 1,089 EA స్పాట్ల జోడింపు రాష్ట్రం ప్రకటించినట్లుగా 76% కాకుండా 31.9% పెరుగుదలను సూచిస్తుంది.
“గణితం కొంచెం తప్పుగా ఉంది…” అన్నాడు వాన్ పారిస్.
అదనంగా, కొన్ని పాఠశాల విభాగాలు జోర్డాన్ ప్రిన్సిపల్స్ అని పిలువబడే స్వదేశీ-కేంద్రీకృత సమాఖ్య కార్యక్రమం ద్వారా నిధులతో EA స్థానాల్లో పెరుగుదలను చూశాయి, అయినప్పటికీ ప్రావిన్స్ ప్రకటనలో ఈ విషయాన్ని పేర్కొనలేదు. పుస్తకం జోడించబడింది.
తదుపరి హోలీ ట్రినిటీ బోర్డ్ ఆఫ్ డైరెక్టర్స్ సమావేశం సోమవారం, ఏప్రిల్ 8వ తేదీ.
[ad_2]
Source link
