[ad_1]
సైబర్ భద్రత మరియు సామాజిక న్యాయం. ఆటలు మరియు విద్య. DePaul ఫ్యాకల్టీ సభ్యులు జానైన్ స్పియర్స్, సెక్యూరిటీ మరియు ఇన్ఫర్మేషన్ సిస్టమ్స్ ప్రొఫెసర్ మరియు DIGI ల్యాబ్లో క్రియేటివ్ డైరెక్టర్ మరియు గేమ్ డిజైన్ ఇన్స్ట్రక్టర్ అయిన జెస్ క్లాస్ కోసం, ఈ అసంభవమైన ద్వయం అవకాశం మాత్రమే కాదు, రూపాంతరం చెందుతుంది.
సైబర్సెక్యూరిటీ 390 తరగతి ఆధారంగా డిపాల్లో కొత్త సైబర్ సెక్యూరిటీ క్లినిక్ని స్థాపించడానికి నిధులను ఉపయోగించాలని స్పియర్స్ యోచిస్తోంది. చికాగో లాభాపేక్ష లేని సంస్థలకు ఉచిత రిస్క్ అసెస్మెంట్లు, అంతర్గత ఆడిట్లు మరియు భద్రతా విధాన సమీక్షలను అందించడానికి విద్యార్థులు తమ నైపుణ్యాలను వర్తింపజేయడానికి క్లినిక్ అనుమతిస్తుంది.
“విద్యార్థులు తమ విద్యను భద్రతాపరమైన లోపాలను కనుగొనడానికి మరియు ఖరీదైన కన్సల్టెంట్లను కొనుగోలు చేయలేని తక్కువ వనరులతో కూడిన లాభాపేక్షలేని సంస్థలకు భద్రతను మెరుగుపరిచే ఉచిత లేదా తక్కువ-ధర పరిష్కారాలను అన్వయించుకుంటారు.” స్పియర్స్ చెప్పారు.
“మా మల్టీడిసిప్లినరీ పార్టనర్షిప్ క్లినిక్ యొక్క పోర్ట్ఫోలియో సేవలను విస్తరింపజేస్తుంది, వీటిని మేము లాభాపేక్షలేని సంస్థలు మరియు చిన్న వ్యాపారాలకు కూడా అందించగలము” అని స్పియర్స్ చెప్పారు. “ఈ సంబంధాలను కొనసాగించడానికి మేము సంతోషిస్తున్నాము.”
టిక్లినిక్ అభివృద్ధి ప్రారంభ దశలో ఉన్నప్పటికీ, క్లాస్ వెలుపల సైబర్ సెక్యూరిటీ అనుభవం ఉన్న విద్యార్థులు క్లినిక్ ప్రారంభించిన తర్వాత పాల్గొనమని ప్రోత్సహిస్తున్నారని స్పియర్స్ చెప్పారు. అదనంగా, వ్యాపారం, చట్టం మరియు సైబర్ సెక్యూరిటీ విద్యార్థులు లాభాపేక్షలేని సంస్థలు మరియు చిన్న వ్యాపారాల కోసం క్లినిక్ ప్రాజెక్ట్లలో సహకరిస్తారు. క్లినిక్ ప్రాజెక్ట్ల నుండి మీరు పొందే వాస్తవ-ప్రపంచ అనుభవం మీ రెజ్యూమ్ని రూపొందించడంలో మరియు సైబర్సెక్యూరిటీ వర్క్ఫోర్స్ కోసం మిమ్మల్ని సిద్ధం చేయడంలో మీకు సహాయపడుతుంది.
“ఈ క్లినిక్ విద్యార్థుల కోసం అనుభవపూర్వక అభ్యాసంపై దృష్టి పెడుతుంది” అని స్పియర్స్ చెప్పారు. “ముఖ్యమైన సామాజిక మిషన్లతో లాభాపేక్షలేని సంస్థలకు పూర్తి చేసిన ప్రాజెక్ట్లు ఎలా దోహదపడతాయో చూసి మా విద్యార్థులు ఎంత గర్వంగా మరియు స్ఫూర్తిని పొందుతున్నారు. ఈ ప్రాజెక్ట్లో పని చేయడం కొనసాగించడానికి ఇది నాకు ప్రేరణనిస్తుంది.”
DIGI అనేక ఇతర DePaul సంస్థలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలతో కూడా సహకరిస్తుంది.ఆమె అని క్లాస్ చెప్పింది మేము ప్రస్తుతం ఆఫీస్ ఆఫ్ స్టూడెంట్ ఎంగేజ్మెంట్, కాలేజ్ ఆఫ్ కమ్యూనికేషన్, స్కూల్ ఆఫ్ నర్సింగ్, జార్విస్ కాలేజ్ ఆఫ్ కంప్యూటింగ్ అండ్ డిజిటల్ మీడియా మరియు డ్రీహాస్ కాలేజ్ ఆఫ్ బిజినెస్తో కలిసి ప్రాజెక్ట్పై పని చేస్తున్నాము.
“మేము క్యాంపస్ చుట్టూ పెద్ద ఎత్తున పజిల్ హంట్ నిర్వహించడానికి కాలేజ్ ఆఫ్ బిజినెస్తో భాగస్వామ్యం కలిగి ఉన్నాము” అని క్లాస్ చెప్పారు. “ఈ సహకార పజిల్లు డిపాల్స్ లూప్ క్యాంపస్ చుట్టూ ఉన్న విద్యార్థులకు వ్యూహాత్మకంగా మార్గనిర్దేశం చేశాయి మరియు విభిన్న వనరుల గురించి తెలుసుకున్నాము. గేమ్ప్లే ద్వారా విద్య, విజ్ఞానం మరియు సమాజాన్ని అందించడానికి ఇది ఒక మార్గం.
వర్చువల్ రియాలిటీని వారి పాఠ్యాంశాల్లో చేర్చడానికి నర్సింగ్ పాఠశాలలతో క్లాస్ కూడా పని చేస్తోంది. ఆమె మరియు ఆమె DIGI విద్యార్థులు DePaul యొక్క రిచర్డ్సన్ లైబ్రరీలో ఆగ్మెంటెడ్ రియాలిటీ స్టూడియోను ప్రారంభించారు, ఇక్కడ విద్యార్థులు, అధ్యాపకులు మరియు సిబ్బంది విద్యలో వర్చువల్ రియాలిటీ గురించి వర్క్షాప్లు, లంచ్, లెర్న్ మరియు డ్రాప్-ఇన్ టైమ్ల ద్వారా తెలుసుకోవచ్చు.
“DIGI వద్ద ఉన్న ఆలోచన ఏమిటంటే, ప్రతి ఒక్కరూ అందరి నుండి ఏదైనా నేర్చుకోవచ్చు” అని క్లాస్ చెప్పారు. “విద్యార్థి నాయకత్వం ఇతరులు డిపాల్ యొక్క లక్ష్యం మరియు విలువలతో ఎలా సమలేఖనం చేయడంలో సహాయపడుతుందో ప్రదర్శించగలగడం.”
బ్రౌజర్ ఆధారిత గేమ్లను అభివృద్ధి చేయడానికి క్లాస్ మరియు DIGI ప్రధానంగా యూనిటీ గేమ్ ఇంజిన్ని ఉపయోగిస్తాయి. AGIF ఫండింగ్ ద్వారా నింటెండో స్విచ్ మరియు PS5 వంటి కన్సోల్ల కోసం అభివృద్ధిని ప్రారంభించడం ద్వారా దీన్ని నిర్మించాలని ఆమె భావిస్తోంది. ఇది DIGI ప్రాజెక్ట్ల పరిధిని విస్తరించడంలో విలువైనది మాత్రమే కాదు, DIGI విద్యార్థులు గ్రాడ్యుయేట్ అయ్యి గేమింగ్ పరిశ్రమలోకి ప్రవేశించినప్పుడు వారిని వేరు చేయగల అనుభవాన్ని కూడా అందిస్తుంది.
“విద్యార్థులను నిమగ్నమై ఉంచడంలో ఆటలు చాలా సహాయకారిగా ఉంటాయి. అదే సమయంలో, విద్యార్థులు విభిన్న బోధనా పద్ధతులతో ప్రయోగాలు చేయడం మరియు అభ్యాసం అభివృద్ధి చెందుతుందని అర్థం చేసుకోవడానికి బోధకులకు అవకాశం కల్పిస్తాయి.” అని మిస్టర్ క్లాస్ చెప్పారు.
స్పియర్స్ మరియు క్లాస్ ప్రాజెక్ట్ ఇంకా ప్రారంభ దశలోనే ఉన్నప్పటికీ, డిపాల్ అధ్యాపకులు మరియు విద్యార్థులు డిపాల్ మరియు బయటి సమాజానికి ప్రయోజనం చేకూర్చే సాంకేతికత యొక్క విభిన్న అనువర్తనాలను ఊహించే ప్రత్యేకమైన మరియు వినూత్నమైన మార్గాలను చూడటానికి వారు సంతోషిస్తున్నారు. ,
[ad_2]
Source link
